宜兴教育云

一、活动目标：

1. 通过欣赏绘本初步了解自己的消化系统，让小朋友们学会健康饮食，培养良好的饮食习惯

2.让小朋友们明白绘本阅读应细心观察，展开想象，知道图也会说话。

二、活动准备：

1.《肚子里有个火车站》PPT

2.简易的消化道图片一张。

3.音乐：儿童歌曲《开火车》

三、活动过程：

1.以图片形式导入，引发幼儿的兴趣与注意力。

师：小朋友们你们知道吗？我们每个人的肚子里都有一座神奇的火车站，里面住着一群可爱的小精灵，今天老师就带着小朋友们一起看看自己肚子里的那个火车站。播放PPT封面

师：小朋友们用你们的小眼睛仔细观察，你们在这张图片里都看到了什么呀？  幼儿：小精灵、大草莓、小火车、一座火车站

师：这些小精灵就住在我们肚子里的这个火车站里，那里到底会发生什么神奇的事呢？现在就让我们一起来欣赏绘本吧。

2. 欣赏绘本，幼儿初步了解自己的消化系统，培养健康饮食的意识。

3. 播放PPT，教师解说画面  这个小姑娘叫朱丽亚，她刚刚从幼儿园出来，走在回家的路上。突然，朱丽亚听到了一阵“咕噜噜”的声音。

师：小朋友猜一下这“咕噜噜”的声音是从哪里发出来的？

播放PPT，教师讲解画面

师：哦，原来这个声音是从她的肚子里发出来的。那为什么小女孩朱丽亚的肚子会发出“咕噜噜”的声音呢？  幼儿：因为她肚子饿了。播放PPT,画面

师：小朋友在画面中你们都看到了什么？

幼儿：看到了一座火车站、火车、还有小精灵。

师：小精灵都干什么呢？ 幼儿：小精灵都在睡觉呢

师总结：原来朱丽亚肚子里“咕噜噜”的声音是小精灵睡觉打呼噜的声音呀。

师：小精灵们的工作是什么呀？

继续讲述故事到“也不会把它弄疼”

师：朱丽亚吃午餐的时候发生了什么事情？小精灵们为什么会那么生气？如果是你们你们会怎么做？表演：让小朋友表演生气中的小精灵是怎么工作的。

讨论：学生讨论朱丽亚怎么吃午餐才不会把小精灵们弄疼？  6、继续讲述至“这个过程对我们来说特别有趣”师：朱丽亚吃的食物到了肚子里小精灵们会怎么做呢？他们是怎么工作的呀？拿着什么工具？小精灵们把食物变成泥装进火车箱后会运到哪里去？我们一起来做小精灵的工作好吗？

讨论：学生讨论我们吃进去的食物先到哪里？再到哪里？最后终点站在哪里？  继续讲述故事：朱丽亚肚子里的小精灵工作的时候是不是一帆风顺的呢？我们一起来听听又发生了什么事情。火车不够用食物大山怎么运走呢？香草冰激凌、巧克力奶昔又把火车给冻住了，小精灵们开始抗议，朱丽亚开始肚子疼了。  思考：朱丽亚为什么会生病？（吃的太多、太快了。）

讲述完绘本的最后一部分。设问：朱丽亚的肚子为什么不疼了呢？小精灵做了那些呢？  请同学们夸一夸小精灵。

4. 观察图片，培养良好饮食习惯。

教师出示后蝴蝶页

师：小朋友们看看，这些小精灵在干什么？我们一起来看看他们说了什么？跟着老师来念一遍好吗？

5. 表演游戏，出示小精灵工作的图片 师：小精灵们工作的十分起劲，小朋友们学一学小精灵们工作是的动作吧，老师来放音乐，大家一起来扮演小精灵。放《开火车》小朋友们进行表演游戏。

四、活动延伸

在区角当中放置有关消化系统的绘本、图片、供儿童阅读，有助于加深对消化系统的认识。