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大班数学活动《小动物的新家》

詹丽丽

活动目标：

1.感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，发现门牌号之间的规律。

2.学习根据门牌号码找到相应的房间，尝试用数字表示房间的位置。

3.体验数字在日常生活中作用，体验帮小动物住新家的快乐。

活动准备：

1.物质准备：三座新楼房模具、动物图片若干、门牌号码若干、箭头符号、数字1、2、3两份、铅笔、胶水、橡皮、回形针、篮子、操作材料。 

2.经验准备：幼儿知道自己家的门牌号。  

活动过程：

一、谈话导入，认识单层房子的间数。

师：小朋友们，动物村盖了一栋新楼房，小牛住在第几间？小猫住在第几间？

小结：这栋房子一共有5间房，从左往右数，分别是第一间、第二间、第三间……

二、出示第二栋楼房，认识单栋楼房的层数。

师：小兔觉得新房子虽然很宽敞，可是看不见远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二栋房。这栋房子和之前的有什么区别？小猪住在第几层？小狗住在第几层？

小结：这栋房子一共有5层，从下往上数，分别是第一层、第二层、第三层……

三、出示第三栋楼房，了解门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系。

师：小狗觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友玩还要上上下下真不方便，于是小动物们商量了一番，盖起了第三栋房。

师：你们猜它们盖的第三栋楼房是什么样子的？这栋楼房有几层？每层有几间房？

师：小动物看到这样的楼房都想立刻住进去，可不是随便乱住的哦，它们都分到了各自的门牌号码。你们知道门牌号码上面的数字是什么意思吗？

小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字代表第几间。

四、出示有门牌号码的动物图片，找到相应的房间。

小猫家的门牌号是多少？它住在哪里？请个别幼儿操作。

五、游戏：小动物找家，巩固根据门牌号码找到相应的房间，尝试用数字表示房间的位置。

师：森林里有很多小动物也很羡慕，这里有一栋大房子，请你们根据动物图片上的门牌号送小动物回家，并给有的小动物记录它家的门牌号码。

幼儿操作，教师巡回指导。

六、请幼儿说说自己给小动物找家的方法，发现门牌号之间的规律。

1. 一个个数。

2. 旁边标好数字。

3. 有规律地找。

小结：原来门牌号之间是有规律的，找到规律后我们就能很快帮助小动物找家了。

七、活动延伸：请小朋友们回家后和你们的爸爸妈妈一起找找你们周围还有哪里有门牌号？它们又是什么样的呢？