宜兴教育云

幼儿姓名 :杨卓林

幼儿性别 :男

观察地点 :操场         

所在班级 :中班

观察内容 :幼儿主动收拾玩具

观察目的 :发现幼儿的闪光点

观察实录 :

杨卓林小朋友是班里比较淘气爱说爱闹的孩子之一，平时总是喜欢调皮捣蛋，但是今天户外自由游戏活动结束，让我发现了他的一个闪光点:每次骑自行车游戏结束，我都会要求我们班的孩子把它们摆整齐以后再走。有时候我会点名字。让孩子自己动手去摆，有时候也会按照孩子的自愿程度请谁。去摆。然而今天，我并没有邀请谁，我只是说，请小朋友送车然后摆整齐，这时候就看见杨卓林小朋友像离线的箭一样冲了过去，很认真的摆着每一辆车，放的歪了的车使劲搬一搬，搬不动就用力拽拽车轱辘使它挪一下挪正了，就是这样;他与其他三名小朋友一起将所有的自行车摆整齐了，开心的走了。

分析 :杨卓林小朋友主动愿意去把车子摆整齐，是一种自发的主动做事情的行为，是体现幼儿责任心的一种表现。用书中;社会领域对幼儿提出的目标，其中就有一条:能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。所以说杨卓林小朋友的行为就是初步在他的内心有了责任感的意识，为今后在班内的其他事情和表现奠定了良好的基础，同时有利于其自我的能力的提升。

 措 施：

(一)鼓励幼儿做力所能及的事，如收拾玩具等，培养他们的独立意识。

(二)给幼儿创造为他人服务的机会和条件，逐渐培养他们的责任感。

(三)创造各种有利于幼儿发展责任感的活动，鼓励幼儿不怕困难，帮助他们提升自身对班集体的责任感。

(四)为幼儿设计关于培养责任感的教学活动，使幼儿在学习中不断形成责任感的意识。