宜兴教育云

书是一颗小小的种子，当我们把它种在孩子的心田，用心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树。阅读，启迪心灵，滋养智慧；阅读，是一种能给孩子带来快乐，获取知识，开阔视野的方式。

每天的午餐后，孩子们都会拿起自己喜欢的书进行阅读。最近，却总是有这样那样不和谐的声音。老师，我的书这里坏掉了。老师，这里的图书宝宝不知道被哪个小朋友撕烂了。老师，这个书掉下来了……

因此吃书小怪兽的故事开始了，他嘎吱喜欢啃咬各种东西,他吃肥皂,吃衣钩,吃橡皮鸭,但他最喜欢吃的是书,各种各样的书.,趁大家不注意的时候,他啃破了自己的书,闯入了图书馆……

有趣的故事吸引着孩子们，嘎吱的故事中，他们了解了吃书导致了童话世界的改变，而日常生活中，“撕书”也是他们存在的一个大问题，引导孩子学会正确的阅读方式，养成爱护图书的习惯，不做“撕书小怪兽”。于是，与书的旅途正式开始啦！

从孩子们稚嫩的言语中，他们知道了“撕书小怪兽”的不良习惯，理解了爱护图书的含义，于是，他们争做“修书小天使”，一起进行图书修补。他们一起尝试了修补图书，知道各种工具的用法，双面胶带贴一贴，小小剪刀来帮忙，破损的图书就被我们修好啦！养成良好的习惯需要家园合作，在爸爸妈妈的陪伴下，他们在家中又进行了图书的修补。

大家一定听说过“护蛋行动”吧！

这次他们进行的是“护书行动”，他们每人领取一本图书，书宝宝跟他们一起来园离园。一周后比一比谁的书宝宝保护的最好。

每天早晨，孩子们都会开心的和我们说：“老师，我的图书宝宝很干净、我的图书宝宝没受伤”。看来孩子们对自己的任务非常的明确，都能有一颗“爱”的心。

“教室里的图书宝宝在哭泣呢？你们知道是为什么吗？原来是图书宝宝找不到自己的家了。教室里的图书经常随意摆放，结合孩子们经常出现的这个问题，于是“整理图书”活动，希望孩子们能够保持图书摆放的整齐，在每一次阅读完后，都能够认真摆放好。

自从接收到这个活动后，孩子们整理图书都非常认真，将每一本图书都摆放的整整齐齐。有了幼儿园整理图书的经验后，孩子们在家里也纷纷开展了“整理图书”的活动。

每一次活动的开展，都需要精心的记录，孩子们的成长需要我们的助力。为了让孩子们都有成功的满足感，对参与了家庭“整理图书”活动的行为进行了表彰，每一次的小小荣誉都是成长中不可磨灭的印记哦！

乐乐喜欢各种各样的书籍，有字母书、恐龙书、恐怖书、数字书、故事书……听完《我喜欢书》这个故事后，你会喜欢什么样的书呢？孩子们各自从家里带来了自己喜欢的书籍，并一起和同伴分享了自己喜欢的书。孩子们不仅对自己喜欢的书进行了分享，还用画笔画出了喜爱的图书。

他们，正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长，阅读就是成长最好的雨露。在亲子阅读打卡的活动中，众多孩子们都在共同参与着活动。

他们从不知道怎么看书到喜欢上看书，能简单的体验到绘本故事中的乐趣所在。

因此孩子们也在家里开展了亲子阅读。

家长的话：

俊涵妈妈：孩子每天晚上都会进行阅读，时间大概在半小时左右，我会陪伴孩在家里涵涵非常愿意讲故事，还能够编故事。

点点妈妈：点点在家里通常是和姐姐一起看书的。

辰辰妈妈：我每天都会有和孩子一起的阅读时光，一开始都是我要求，通过一段时间的坚持，他都会主动说要跟我一起阅读。

孩子的话：

徐湙澄：我发现我越来越喜欢看书了。

丁玮峻：我现在可厉害了，会修补图书啦。

盛恺凯：我非常喜欢和好朋友一起看书。

整个活动中，在培养孩子的爱阅读的同时，更注重他们良好行为习惯的养成。经过这一段时间，孩子们的阅读行为习惯有了很大的进步。教室里、家里的每一本书都能够摆放的整齐，阅读区的“图书修补站”经历了最初的“繁荣”后也渐渐落下了帷幕。在爱书护书读书的过程中，孩子们的阅读兴趣不断提升，对图书的内容了解得也越来越多。在多次的阅读活动中，孩子们慢慢地开始乐意讲述故事，声音也渐渐自信起来了！

我相信，孩子们心里一颗爱上阅读的种子正在悄悄成长……