为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》,提高我园教师的教育教学水平,有效推进绘本阅读,丰富绘本教学的实践经验,提升教师绘本阅读教学质量,我园围绕主题“创美创童话 悦读悦成长”,开展了为期两天的绘本教学展示课活动。
课前多准备
针对本次绘本公开教学活动,参与的新教师、骨干教师本着从幼儿的年龄特点出发,尊重幼儿个性发展的原则,选择适合自己班孩子的绘本。活动前,根据绘本内容制作教具、多媒体课件等,为展示活动做了充足准备。
课堂展风采
新教师风采
中班语言活动《啪啦啪啦——砰》
执教者:林琪
林老师利用大自然地底下的各种植物结合绘本故事《啪啦啪啦——砰》,让幼儿在游戏中探索地底下未知的世界。中班幼儿活泼好动,且对新奇的事物感兴趣,孩子们在绘本游戏中创思、创想、创游,满足了对周围世界的好奇心和求知欲。
中班语言活动《彩虹色的花》
执教者:匡滢
中班孩子们和同伴成人的交往越来越多,也会遇到需要他们帮助的人或事,而每一个孩子都喜欢听故事。匡老师通过绘本《彩虹色的花》中帮助朋友,收获温暖的故事情节,引导幼儿体验乐于助人的美好情感。
骨干教师风采
小班语言活动《咕咚》
执教者:孙姗姗
孙老师根据小班幼儿喜欢动物、爱模仿动物、想和动物做朋友的年龄特点,以及小班幼儿胆小、容易害怕的性格特点,选择了绘本《咕咚》。通过《咕咚》故事的展开,孩子们明白:遇到害怕的事情,要像小熊一样勇敢,敢于寻找事物的真相,就不会那么害怕了。
现场集体教研
教而不研则浅,研而不教则空。观摩结束后,老师们进行集体研讨,授课教师分别从设计意图、活动目标、活动环节、课后反思等方面进行自评。研讨过程中,参与听课的老师们积极参与,各抒己见,气氛活泼热烈。
周园长、沈园长对本次活动做出总结,鼓励大家要不断学习,不断实践探索,不断总结反思,努力提高自身业务,努力打造高效的集体教学活动,促进自身专业成长。
周园长对老师在幼儿园绘本教学活动制定目标和活动环节设计方面进行了精准点评,教法整改,让每个老师收获满满。
沈园长要求老师认真学习《指南》,贯彻《指南》精神,落实到一日活动各个环节中,促进幼儿体、智、德、美各方面的发展,让浦幼孩子们度过快乐而有意义的童年。
年级组教研
现场活动结束后,各年级组长带领组内老师展开教学反思,老师们把课堂的收获和今后在语言领域的反思等罗列在年级组群,大家共同学习、共同成长。
随着“创美创童画 悦读悦成长”活动的开展,大班的孩子们继续开展绘本系列活动,进行创编续编、绘画故事情节、绘本表演等活动,大家一起相约绘本,“语”你同行。
此次活动的开展,搭建了:骨干教师示范引领、展现教学风采,新教师学习借鉴、提升自我的平台。积极推动浦幼语言领域教学高质量发展,愿我们所有教师不负芳华,砥砺前行,在幼教的道路上遇见更加优秀的自己。
编辑|小班信息组
素材|各年级组
审核|园长室