【浦幼教研】绘本润童心，教研促成长——幼儿绘本教学反馈展示活动

“绘”观摩  促成长

故事简介：

绘本围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员的小老鼠的登山过程,以及从上山到下山看到的、遇上的、经历过的有趣感受，极为生动有趣。值得一提的还是那座大大的山，原来竟然是庞然大物--犀牛。

陆老师本次活动抓住幼儿的年龄特点，引导幼儿观察画面、理解画面、记忆画面，让孩子们自由猜测、讲述小老鼠去野外寻找野生动物的故事。通过独特新颖的活动设计、丰富多彩的教学方法、生动有趣的课件展示、充满童趣的教学语言，把幼儿带入轻松愉快地活动氛围，使其体验、感受与同伴在一起的快乐。

故事简介：

一只小鸡出去玩，跟老鼠交换叫声“吱吱”，接着连续跟猪、青蛙狗换叫声。当她遇到可怕的猫时······简练的语言反复描述快乐的“换一换”，富于节奏感。画家用细腻的笔触和文雅的颜色，不仅描绘小鸡和动物的经历，还给这部绘本增添了不少魅力。

谈老师在本次活动中对幼儿的回答进行积极的回应，有针对性地给予以表扬和激励。有趣的表演活动，让小鸡和动物之间交换声音的故事变得幽默风趣，让孩子主动参与到故事情节中并与其他领域有效衔接，在阅读中学会换位思考。孩子们听得认真、看得仔细、说的热烈、游戏的开心，整个活动在轻松愉悦地氛围中进行。

“绘”研讨  促反思

“教而不研则浅，研而不教则空。”活动后，由教科室副主任孙姗姗老师主持，进行现场研讨。

教师们进行自我反思、教学研讨，从绘本教学环节的设计、师幼互动、教态、教具等方面开展讨论，积极交流想法和建议。各年级组老师先进行组内交流，重点围绕“幼儿的表现和教师的回应”问题，展开深入交流。由年级组长代表交流年级组内老师的想法，对活动中幼儿的行为表现及教师的回应等进行了分析与评价。教师们对教学活动每个环节都有深入的思考，让教研活动更具价值。

沈园长对本次展示活动的老师给予表扬和鼓励，也对观摩教师提出要求。每一次思维碰撞，都是一次新收获。沈园长希望通过本次绘本反馈研讨活动，老师们能追随幼儿的兴趣和需要，进一步挖掘绘本中蕴含的生命教育价值，在良好的师幼互动与回应中，让幼儿不断成长！

教研活动的最后，周园长进行了总结：希望老师们以本次活动为起点，不惧困难、不畏挑战，在日常的教学活动中积极思考，常态化地自我要求和尝试创新，切实提升自己的教学专业素养，促进幼儿健康多方发展，让大浦幼儿园形成浓厚的阅读氛围，进而提升保教质量水平。

本次教研活动的开展，老师们参与性强、互惠互助，同时对绘本教学有了更加清晰的认识。教师们更深刻的认识到了绘本阅读的价值和力量，也知道了如何帮助孩子们更好的阅读和进行绘本教学。

后续，两位执教老师表示会优化课堂，向平衡班进行辐射，让每位幼儿获得优质课带来的快乐阅读和愉快感受。