为深入推进我校全科阅读的开展，尝试基于阅读素养发展的课堂教学改革，促进教师高度重视各学科自身的阅读机制和特点，南漕小学全科阅读课例研讨活动拉开了帷幕。
语文：
吴宇桥老师执教了四上《麻雀》。这个单元的语文要素是“把一件事情写清楚”。阅读最早的萌芽，一定是扎根于语文课堂中的。初读环节，吴教师引导学生借助事件关联三角图，用简洁的语言把故事的内容说清楚。在精读部分，吴教师引导学生聚焦猎狗的前后两种不同表现，通过深入的辨析和感知，洞察作者的写作技巧，从而习得写作方法。此外，吴老师还立足于教材，拓展介绍了作者屠格涅夫的相关经典作品，尤其是随笔集《猎人笔记》，大大地提高了学生的阅读兴趣，引导孩子们在经典作品中学习优秀的文化基因，汲取前进向上的力量。本节课让阅读从教材走向生活，从校内走到校外，真正为儿童打开一个新世界。
英语：
赵文兰老师执教的是《跟上兔子》系列绘本四年级第一季Can I play with you?。本节课展现了教材融合绘本浇灌的素养之花。她引导学生从主人公Little Elephant寻找玩伴过程中的行为变化来感悟与朋友的相处之道，学会礼貌待人。她通过形式多样的教学活动，培养学生的英语学习能力。她还在欣赏绘本原音中培养学生的“听”，在模仿朗读、故事表演中培养学生的“说”；在层层推进的问题解读中培养学生的“读”，在阅读推荐卡制作过程中培养学生的“写”。整堂课在趣味演绎与思维碰撞中提升学生英语核心素养。
数学：
唐泺霏老师执教了四年级上册的《认识射线、直线和角》，她先利用现行教材开展阅读教学，培养学生的数学阅读能力。学生在各种活动中已经深入感悟学习材料、逐渐建立了概念。然后，她从射线和角的趣味小故事出发，把图形语言转换为文字语言，让苍白、生硬的概念在趣味阅读中被学生吸收，将课堂知识进一步延伸，丰富学生对书本知识的认知，点燃孩子们学习数学的热情，为学生空间思维能力的发展插上想象的翅膀。
全科阅读课例研讨我们刚起步，探索之路还很长，我们将从促进学习力提升的角度理解全学科阅读，选择适宜的阅读内容，采取相应的策略与方式，我们相信探索不止，花开有声。
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