宜兴教育云

 儿童时期的心理健康，

对幼儿今后一生的

健康和幸福产生深远的意义，

会直接影响一个人的

人格健康发展。

呵护健康，我们这样做......

我园把心理健康教育融入到幼儿的一日生活中，开展了丰富多彩的主题教育活动，营造了“呵护健康，从心开始”的良好氛围，疏导幼儿的不良情绪和态度，形成有利于心理健康的行为习惯，促进其身心和谐发展，从而提升孩子的幸福感。

守护童心

从大班孩子自身情绪出发，运用讲故事、情景再现等方式，让孩子感知身体上的变化，发现外形长大了。

 结合本园特色开展“最美城南娃”，帮助小班新生自主入园。

好孩子不任性

 升入中班，孩子们成了哥哥姐姐。通过集体教学、游戏互动等丰富多样的形式，他们学着不乱发脾气，不做任性的事情，有意识地控制自己的情绪和愿望，逐渐养成开朗的性格。

合作真愉快

良好的合作可以帮助孩子们快速建立人际关系，提升交往成就感。通过不同的游戏让小班孩子体会到合作的重要性和趣味性，从而培养孩子合群、乐观的性格。

负面情绪的表现

疫情期间，幼儿心理疏导小妙招

1.用儿童化的语言解释疫情

 家长应如实告知幼儿疫情情况，建议要用孩子的语言去解释在疫情期间孩子所不理解的问题，帮助孩子理解病毒、生病等概念，学习用正确的态度去面对问题。

 2.鼓励孩子表达自己的情绪

 鼓励孩子以他们习惯的方式表达自己的想法及情绪感受。不轻易打断孩子说话，保持足够的耐心聆听。允许孩子哭泣和表达内心的感受。

 规律有序的生活可以给孩子一种稳定性和安全感。家长应与孩子一起保持作息规律，有计划、有意识地安排学习、运动锻炼、家务劳动、亲子游戏等。 

 家长和孩子一起正确戴口罩、洗手、消毒、通风、不聚会、不扎堆，引导孩子保护自身安全，同时学习关心他人。

 幼儿心理健康教育任重而道远，我们应继续探索前进、积累经验，充分做好家园有效互动和沟通，把幼儿心理健康教育工作做得更好、更细、更有特色，真正的让每一个幼儿都能在健康温馨的环境中生活，健康快乐的成长。