宜兴教育云

为了进一步推进幼儿园课程的建设，帮助教师树立正确的课程意识，通过分享课程实施经验，进一步提升教师实施课程的能力。2022年2月，我园开展“‘课’随童行，‘程’现精彩”班级课程案例分享活动。

案例分享，扎实课程

教师追随幼儿的兴趣和发展规律生成了一个个有趣的课程故事。从课程源起、课程实施、课程反思等方面进行了梳理与讲述，在老师们的娓娓道来中，一同品位孩子的成长。

园级优秀案例分享

大二班《我的阅读我做主》

活动中，孩子们对于发现的问题，学会和同伴讨论、商议，主动寻找解决问题的办法，从而去完善环境，打造自己理想的语言区小天地。在参与区域规划、环境布置的过程中，不仅真正体会到自己就是环境的主人，而且提高了自己各方面的能力。

中四班《童话剧诞生记》

孩子们在表演《你看起来好像很好吃》童话剧的过程中，没有老师要求遵守的规则，有的只是游戏中形成的需要共同遵守的规则；童话剧表演不再是按照固有模式进行的表演，而是由孩子真正参与其中，由孩子主导、主演；童话剧表演也不再仅仅是一个简单的表演，而是一个复杂化的、符合孩子学习与发展的、贴近孩子心灵的课程！

大六班《草莓之“家”》

一次草莓草莓采摘之旅引发了孩子的兴趣。在种植过程孩子们发现了很多问题，面对问题积极寻找解决的办法。在家长的帮助下，找到了春季适合草莓生长的最佳方法——搭棚，虽然经历的多次失败，但最终我们掌握了帮草莓搭建牢固的“家”的方法。

班级课程案例分享

小二班《甜甜蜜蜜》

小四班《“洞”察一切，有趣的洞洞》

中二班《神奇的泡泡之旅》

中三班《落叶跳舞》

大四班《如果我是航天员》

研讨交流，共生共长

精彩的课程故事分享让人意犹未尽、受益匪浅。各班教师纷纷写下自己的观点和想法，在思维碰撞、经验交流中共生共长。

经验引领，笃行致远

最后，何园长对本次活动进行了点评，她肯定了老师们在探索班级课程中的用心与付出，同时也对班级课程的开展提出了更高的要求，开展课程时要抓住一个点不断深入，不断挖掘。追随儿童，让课程自然生长。

课程的探索之路任重而道远。本次班级故事的分享，展现了班级教师的智慧与特长，也展现了老师心中有目标，眼中有孩子，手中有方法。期待在未来的课程道路上，我们将继续踏实前行、潜心研究，创生出一个个接地气的课程故事。