害羞的含羞草
活动起源：
每天的餐后散步时间，是孩子们最开心的时候，每天我们都会去幼儿园里不同的地方看一看，说一说有哪些变化，今天在看完我们班种植园区回教室的时候，孩子们发现园长阿姨的门口放了一排植物
祁昕伊：园长阿姨门口，有好多好多的植物！
老师：那谁想去摸摸红色花盆的植物?
被我这么一问，孩子们纷纷举手，都想试一试。
教师：祁昕伊、戴淳粟你们去摸摸看。其它小朋友也去看一看，会发生什么?
我没有提前告知它们会收缩，只听见祁昕伊大声的说：“陈老师，它缩回去了。”
戴淳粟：你一碰它，它就缩回去了。
老师：你们一摸它，它就害羞了，所以就缩回去了。
蒋梦婷：老师，这是什么植物，真好玩。
老师：这是含羞草
孩子们:害羞草啊！因为害羞所以叫害羞草吗?
老师：它不叫害羞草，叫含羞草，丁思含的含
孩子们：原来叫含羞草啊！真好玩，明天再来看你哦！
元宝：老师，为什么它一碰就会缩回去，旁边的戳了不会缩呢?
一、活动推进：
老师:含羞草为什么一碰就会缩回去呢？请你们今天回家和妈妈一起到网上去找一找原因，明天再来告诉我。孩子们听完后立刻点点头，一个个说：“回家后我就用IPad让妈妈给我找原因。
第二天早上晨间谈话时，孩子们就迫不及待的要将自己找到的答案告诉我。
戴淳粟：它里面有圆圆的小球，就是因为这个小球才会收缩
吴云飞:那个圆圆的小球叫细胞，它会在里面动的。
祁昕伊：在大自然中碰到下大雨或者小动物，它就会缩回去，保护自己。
陈欣怡：对，碰到它，它就收缩，是为了保护自己。
二、与含羞草亲密接触
师：今天老师拿来了两盆含羞草，小朋友可以在自主休息时间去仔细观察一下，看看含羞草它是怎样的？
吴云飞：它的叶子细细的，尖尖的，有点像竹叶。
陈欣怡:它两边的叶子是靠在一起长的。
元宝：每个上面长了好多叶子，两个两个靠在一起
蒋梦婷：就像两个好朋友手拉手
师:那我们来画一画你们喜欢的含羞草吧！
二、含羞草晒“死”了
早上孩子们观察完含羞草以后，我们就把含羞草放在了教室的飘窗上，午睡起床后，很快就有孩子发现问题了。
蒋圣杰：老师，含羞草被晒死了，你看都缩起来了，都倒了
朱昶泓：没有死，是太阳太热了，所以缩起来了，它是在保护自己不被晒死掉。
师：那到底是死掉了，还是保护自己缩起来了？请我们小朋友回家再去找一找答案？再去查一查我们平时该怎么照顾含羞草呢？
三、怎么照顾含羞草
朱昶泓：它没有死，是因为晒得时间长了，有点缺水。
胡语洋：喜欢潮湿的地方，浇点水就可以了。
祁昕伊：它喜欢潮湿的地方，还需要一丢丢的阳光。
陈欣怡：需要给它浇点水，它就会好了。
陈乔易：不能浇太多的水，否则会淹死的。
戴淳粟：它只能少晒太阳，所以下一次中午睡觉的前我们 要把它拿到教室里面。
五、我还知道......
孩子们通过了解含羞草，渐渐的对其它植物也感兴趣起来，每天回家以后除了寻找新的问题，还会通过电脑、书籍去看一看其它奇特的植物
朱昶泓：我还知道仙人掌，它身上有很多很多的刺，这些刺可以保护自己
戴淳粟：我知道猪笼草，它有壳，它还有分泌液，边上还有吸引昆虫的分泌液，昆虫来了它就盖上盖子，抓食物。
祁昕伊：我知道大王花，它会分泌一种气体，香香的
吴云飞：不是香香的，是臭臭的，吸引小虫虫，然后就把它吃掉。
戴淳粟：我还看见了变色龙，会变颜色，当别的动物要吃它的时候它会变颜色保护自己，也能变颜色去捕猎。
胡语洋：变色龙在遇到危险的时候，如果逃到树上，它就会变成树枝的颜色，如果在树叶里它就会变成绿色。
师:元宝说的很详细，变色龙躲在哪里就会变成和环境一样的颜色，这样才能保护自己。其实在大自然中除了变色龙还有许多小动物也很聪明的在保护自己
六、生活中的保护色
师：生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了如何伪装人类自己，你们想不想知道人类是怎样利用颜色来伪装自己的吗？
张子轩：解放军叔叔穿迷彩服在森林里伪装自己。
陈乔易：在什么地方就穿什么颜色的衣服，这样敌人就不会发现自己
吴云飞:敌人不能发现，就不会被抓起来，然后就可以把敌人全部抓起来。
七、我们也要保护自己
自然界中的植物、小动物在遇到危险的时候都会运用自己的颜色或者是自己的本领保护自己，在我们的生活中我们也会遇到很多的危险，那么当你遇到危险的时候你会怎样来保护自己呢！
胡语洋：有一次妈妈下楼去拿钥匙了，只有我一个人在家，然后就有一个叔叔敲门说：“送快递的让我开门？我就没有开。因为送快递的都会先打我妈妈的电话。”
戴淳粟：当我们遇到小偷的时候，我们要立刻拨打110报警。
胡语洋：还有就是不能让别人碰你，当别人碰你的时候，你要说：“不要碰我”
师：当我们碰到小偷的时候，当他已经发现你的时候如果来不及拨打110，我们还可以快速的跑到阳台或者窗口大声的叫救命，这样别人就会帮助你报警，小偷也会吓得逃走，也许就不会伤害你了。在我们的生活中我们不做危险的事情，有事情要及时的求助大人，保障自己的安全。
教师的思考：
《纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。有人说“在众多的石头间，每一块石头都有自己的花园，有自己的花纹，生命的意义，就像花样开了。”所以每个孩子都有自己花园，都有自己的花纹，都有自己的故事。生活即教育，孩子们身边的任何一个人，一个物体，一个空间都是他们学习的兴趣。我们班的孩子就从一盆小小的含羞草开始了探索之路，孩子们在探索中发现了含羞草的“神奇”之处，随即我们开始慢慢尝试着去探索、发现，然后思考和行动。他们通过网络、书籍、询问爸爸妈妈，知道了含羞为什么会收缩？在什么情况下会收缩？含羞草喜欢怎样的生活环境，我们需要怎样照顾......围绕着孩子发现、关注的问题层层展开，步步深入，鼓励孩子大胆尝试，勇于表达，激发了孩子的探索热情，在不断地发现问题和解决问题的过程中，他们体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。通过一系列活动的开展，孩子们各方面的能力都有了显著的发展和提高。语言表达方面：能大胆表述自己的观点和意见，敢于提出问题，敢于质疑，并且能围绕一个中心展开讨论，同时也学会了倾听别人的观点和经验。
孩子们在探索含羞草的时候又观察到脸色龙也有方法保护自己，于是开始自主地去探究除了变色龙还有哪些小动物也会保护自己呢？人类是怎么利用保护色的？于是我和孩子们一起进行了保护色的探索，我发现随着孩子的深入发现和讨论，孩子们的发现也越来越丰富，述说也越来越精彩，所以我觉得在一日活动中，教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究的师生互动；给孩子充分的活动时间和空间去发现问题、解决问题，让孩子在自我尝试、探索和大家交流、讨论中学习用多种方法解决问题，体验成功的喜悦，促进自主学习，提高学习的主动性和积极性。整个探索过程中也给孩子提供了一个宽松、和谐、平等支持的良好氛围，形成了积极的师生互动、生生互动、家园互动，孩子们的沟通、合作意识有了很大的提高。
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