宿雨朝来歇，校园秋气清。2022年版《义务教育语文课程标准》于秋学期开始执行，为使一线教师理解新课标精神，把握新课标的不变与变化，更好地运用统编教材进行语文实践活动，9月2日下午，宜兴市教育发展中心小学语文研训员杨敏芬老师为和桥二小和闸口小学的语文教师带来了精彩讲座——《理解课标精神，用好统编教材，科学实施教学》。
01
新课标解读
杨敏芬老师从什么是课程标准、课程标准历史溯源、课程标准与教材编写的关系等方面解析了课程标准中不变的部分，以默读举例，结合教材中的课文，分析了课程标准坚持目标导向、问题导向、创新导向的路线，指出每一位教师都要对课程标准有准确把握，学会接纳，主动积极地学习感悟，明确国家要求的学科育人的大方向。
新课标解读
课程性质强调课程育人功能。
2022版新课标继承了语文课程“文以载道”“以文化人”的传统，强调突出了语文课程的育人价值。课程目标、课程内容、课程实施部分都有明确要求，促进学生继承弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。通过与教材的融合、教师教学实践，提升学生对中华文化的认同感和自豪感，建立文化自信。
新课标解读
课程目标提出语文核心素养。
课程目标中提出了语文核心素养这一概念，它包含了旧版课标的中双基、三维目标的知识与能力层面，并上升到素养。核心素养包括正确的价值观、必备品格和关键能力，杨老师以学驾照打比方，为老师们抽丝剥茧，强调核心素养的重要性，并解释语文核心素养就是能用语文的方式做正确的事。并从文化自信、语言运用、审美创造等方面带老师们品读了核心素养的具体内涵。
课程内容设置语文学习任务群。
新课标按内容整合程度将任务群划分为基础型学习任务群、发展型学习任务群和拓展型学习任务群。杨敏芬老师分别解析了三种任务群的功能，并结合图表展示出三种任务群之间“各自独立，又相互交叉又渗透”的关系，强调任务群实现了语文课程内容的结构化，落实了核心素养培养目标，引导了教与学方式的变化。
03
实践：绝知此事要躬行
新课标解读
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。基于课程标准的教学实践要有一个理念：教人做事。杨老师回归教学实践活动，以《西门豹》等课文的教学为例，倡导一线教师关注单元语文要素，提取大单元的概念，可以设计单元主题，单元学习任务群，可以打破自然单元，提取内容重组，设计大单元学习任务群，咀嚼课标和教材，实现更高层次的跨越。
新课标解读
心中有“标准”，脚下有路径。活动最后，戴玲珊老师进行了总结，她认为本次讲座是一场及时雨，在新学期启航之际，引领教师们找到了语文教学的新方向，每一位老师都收获满满，并将继续加强学习，领悟新课标的精神内涵，立足课堂实践，内化于行，通过学习新课标，牢牢把握新变化，在语文实践活动中践行新理念。
本次讲座，主题明确思路清晰，在杨老师深入浅出的分析讲解中，老师们理解了新课标精神，也初步把握了新课标的不变与变化。为了更好地运用统编教材进行语文实践活动，还需要每一位老师的不断努力与及时思考总结，期待老师们在新学期的语文教学中落实新课标的理念，培养学生核心素养，从而促进学校教学质量的提高。
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