六月，花香满满，雨丝飘逸，又是一年收获季。
经过一个学期的勤学苦练，宜兴市红塔小学低年级的学生终于迎来了检验学习成果的日子。6月20日上午，孩子们犹如出笼的小鸟，兴高采烈地拿着“勇攀慧学塔”的卡片，来到慧爱悦读空间，进行期末综合素养测评。
为有效落实“双减”政策，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展和学科核心素养的提升。本学期，红塔小学以过程评价代替终端评价，继续采用适合学生年龄特点的测评形式，开展“多元测评”的综合素养测评活动。本次测评以“闯关”的形式展现，以等级制评价，力求在学科整合、品行养成等方面有所突破。根据闯关的实际情况，学生收获不同的奖章。
语文篇
语文学科注重应用和实践，内容有写字、朗读、背诵和口语交际等，主要考察学生的字词句运用。“词句对对碰”、“朗读大擂台”、“交际小天地”，琅琅上口的关卡名称让一年级学生眼前一亮，闯关的信心更足了。他们熟练地背诵着古诗和课文，大方地介绍着自己的姓氏……平时害羞的小姑娘也挺直了腰杆，眼睛里闪烁着智慧的光芒。
二年级语文的要求提高，诵读在正确的基础上要求流利、有感情；口语交际说说长大以后做什么、推荐一部动画片，清楚地表达想法并说出理由；“小小书法家”写出5个生字的笔顺，正确美观。一个个关卡难不倒胸有成竹的孩子们，他们解颜而笑，轻松化解难关。
数学篇
数学更多地侧重逻辑思维和计算能力测评，学生在表达、操作的过程中培养核心素养。“口算小能手”、“图形联联串”、“思维碰碰撞”，一年级的学生动手动口，算得数、画图形、说解题过程。摘苹果、投骰子……趣味横生的形式让学生意犹未尽，越玩越开心。
“争分夺秒”、“趣味操作”、“辨别方向”，二年级的学生在钟面上拨时间、用三角尺拼一拼量一量、指出不同的方向。他们你追我赶，展开了一场与速度争锋的加时赛。
看吧，孩子们沉浸在知识的海洋，或凝眉深思，或开怀大笑，解答数学题收获的成功体验溢于言表。相信在他们中间，有华罗庚，有陈景润……是他们，撑起了中国的明天！
艺术体育篇
音乐、美术、体育和劳动学科由“形成性评价”和“终结性评价”两部分组成，既关心学生学习的结果，更关注学习过程中的进步与提升。
“慧演小明星”抽取本学期学过的歌曲演唱；“慧画小精灵”按年级分别以“太空幻想”、“海洋世界”为主题作画，用画、剪贴等多种方式呈现；“慧动小健将”测试学生30秒跳绳；“慧劳小能手”根据学生平时的劳动表现评分。
孩子们听清要求、各展其能，一首首悠扬的歌曲在校园回荡，一幅幅五彩的图画在小手间翻飞，一个个矫健的身影在操场跳跃……孩子们金子般的童心在阳光下熠熠生辉，美丽的梦想在空气中升腾。他们从小插上希望的翅膀，向着理想勇敢奋进。
学有所长的红小学子在劳动方面也是表现突出呢，每天走过教室长廊，瞥见那弯腰认真打扫的小小背影是多么动人啊！红塔小学注重五育并举，采用每月评选“劳动能手”的措施鼓励学生积极参加学校劳动、家庭劳动、社区劳动，从小锻炼生活技能，不做“衣来伸手饭来张口”的小公主、小王子。叠衣服、扫地、拖地、做手工，低年级的孩子样样拿手。
低年级的老师们群策群力，在教导处的指导下有计划、有组织、有条理地布置、开展综合素养测评。他们剪卡片、做便签，提前做好准备，布置阅览室环境，力争让学生在轻松、有趣的氛围下进行面试，缓解紧张情绪，激发向上、向美决心。
红塔小学运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样评价中，感受学习的快乐，体验成功的喜悦。通过学业质量评价分析，更好地指导教师的教和学生的学。
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