爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。
案例： 我任教的是五年级，对于五年级的孩子来说，生活、学习能力都比较差，在许多方面还需要老师的细心照顾。班上的波波同学在学习上肯动脑，成绩也不错，各方面能力都比较强，而且他身材高大。因此，我把他当作自己的左右手。有时让他帮我收作业，有时培养他管理班级的能力，有时让他负责班级卫生工作。久而久之，他自认为自己了不起，如果班中哪个同学不服他，他就动手打人，喜欢以“暴力”来降服同学，同学们都不喜欢他，。我为此与波波谈过，但是他一发起火就是控制不住自己…… 虽然波波行为古怪，但是我还是平等地对待每一个学生。一天，波波流鼻血，全班没有同学理睬他，他也显得很无助，我体验到了他的心情，于是拿出自己的纸巾给他止血，然后再帮他清洗，他的眼中流露出了感激的神情。还有一次，波波发水痘，在家休息了三个星期，他重新来校上课之后，我帮他补习落下的课文，而且不停地鼓励、表扬他，他的学习信心大增。一天放学后，天下大雨，波波的家长迟迟没来接他，只见他站在雨中不停地望着校门外的那条熟悉的道路，盼望着妈妈到来。这时，我将伞送到了他的身边，把他带回办公室，与他家长取得联系后，他高兴极了。在等待的40分钟里，我与他谈了许多，我问波波：“吴老师对你怎样？”他回答道：“关心我，很亲切”。我继续问：“你想对吴老师说什么？”他笑着说：“谢谢吴老师，我一定听你的话，好好学习的。”然后，我迎着他的话说：“对啊，老师爱护每一个同学，你也要象老师那样去关心、爱护你的同学，特别是帮助那些弱小的小朋友，这样别人才会尊重你。”谈着谈着，波波的妈妈来到了学校，窗外的也雨停了，他拉着妈妈的手高高兴兴地走出了学校。从那以后，他与小朋友和平相处，而且还互相帮助，特别是关心、爱护小同学，不久，波波在同学中树立起了威信，同学们喜欢他，他稚嫩的脸上又露出了灿烂的笑容。
自我反思： 我在想，只有老师自己用心去爱戴孩子，才能教会孩子如何去爱戴别人，使我们的孩子更成熟懂事。在学生整个成长过程中，时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美好的人生。
教育延伸：在教育的过程中，教师要真正地学会宽容。 宽容就是爱，教师对学生的内心深入的宽容，为学生提供充分表达自己的机会和空间，才能有针对性地开启顿悟，进行有效的教育，并培养他们的判断是非的能力；教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的思想火花，培养创造精神；教师对学生特殊行为方式的宽容，是尊重个性发展特点，使学生在宽松自由的环境中展示自我，发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。 对教师而言，教师宽容地对待自己的学生，在非原则问题上以大局为重，得到退一步海阔天空的喜悦；对学生而言，教师的宽容和谅解意味着更大的成长和进步的空间。因此，在教育过程中提倡适度的宽容是非常必要也是非常重要的。爱可以改变一切！
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