《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“《读本》”）是学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。为深入推进《读本》教学进校园、进课堂，落实立德树人根本任务，9与9日下午，闸口小学举行了《读本》教学主题研讨。
研讨中，周琦副教导首先带领老师们学习了假期市级培训精神，阐述了小学《读本》教学使用建议，指出：教师首先要明晰《读本》教学价值，深度解析教材，结合原著阅读，读懂悟透关于习近平新时代中国特色社会主义思想的内容。课堂中，要让学生自己开展研读，问题让学生主动地提，体会让学生充分的交流。教师要站在思想的高处，引领学生，启发学生思考。
张梦姣副书记向教师们解读了我校关于推进《读本》教学的实施方案，明确：要整体规划学校课程，立足课堂，注重实效，加强整合，拓展延伸；要充分开发教学资源，利用好教材资源和地域资源；要着力打造教师队伍，通过理论学习、教研活动、专业测试，提升教师素养，提高教学水平，促进团队成长；要实时更新教学形式，以丰富的载体，校内外结合，让《读本》教学入脑入心；要多元评价形成合力，注重学习的过程，让思政教育落到实处。
参与本次研讨的老师们也分享了自己的真知灼见。
谈莉敏副校长认为，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦才能实现。我校应当紧紧围绕立德树人的宗旨，扎实开展《读本》教学，培根铸魂，启智增慧。
唐茜茜老师认为，《读本》具有帮助学生学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”的系统性、针对性和实效性，教师要引导学生思维，将课本知识运用到生活实践中去。
马昕老师则结合教学实际，提出了解读本的模块划分可以帮助我们教师更好地围绕两个层面的《读本》内容展开教学，以《读本》深化对思政教材的学习，以思政教材拓展对《读本》的学习。
白云老师指出，《读本》教学要遵循学生年龄特点和认知规律，注意“适宜性”，可以结合学生身边的实际事例做好情感的启蒙。有效结合《道德与法治》课程内容，开展丰富的实践活动，培育学生的理想信念。
一切伟大的实践，都需要思想的引领。通过主题研讨，我们深深感受到《读本》教学的深刻内涵和重要意义。我校将认真落实《读本》教学，提高政治站位，帮助学生领悟好习近平新时代中国特色社会主义思想，让新思想入脑入心，践之于行。
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