让阅读带动成长，让书香浸润校园
——丁山第二实验小学召开三月读书交流会
“教师是学校教学质量提升的核心要素，思想决定行为，升级教师的思维方式才能优化教师的教育行为。”基于此角度，丁山第二实验小学在寒假期间就给各位年轻教师布置了读书任务。3月17日，一场别开生面的读书分享交流会如期而至。
读书交流会伊始，教科室主任万文亚借用朱永新先生的话：“一个民族的精神境界取决于阅读的水平，个人精神的发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”她鼓励学校所有青年教师要带着思想读书，以此丰盈自己，让课堂生发智慧，让生命领略精彩。
张琪老师从《仰望教育星空》一书中学习了张竹林“育德先育心，育人先育己”的教育理念。她说：“用爱心、赏识、发现、智慧来拉近师生间心与心的距离。人格需要用人格去铸造、情感只能用情感去点燃，没有对学生发自内心的爱，就没有任何真正的教育。”
周茜老师认真阅读了《如何说学生才肯学》，她感慨道：“往往我们的教育没有被学生采纳，学生不听我们的话，最根本的原因在于老师自己。”于是，周老师分享了 “处理干扰学习的情绪”和“吸引学生合作”的指导方法。
吴青老师携《陶行知文集》走来，她结合学校课题分享心得：“在拓展‘行知’美术课程的内容时，没必要舍近求远，选择学生不熟悉的内容；可以根据课堂生成，运用不同的表现形式进行拓展，让美术课程延伸得更具体。”
新教师郑悦然用轻松诙谐的口吻将自己读《让自己变回一名小学生》后的感想娓娓道来：“教育学中提到过两个最主要的教育目的理论是社会本位论和个人本位论，它们完全可以实现和谐共融。既保护孩子身上这份纯真的本性，又提前打好预防针，防止这个竞争愈加激烈的社会轻易地把这份纯真捏碎。”
周斐老师阅读了《不跪着教书》感慨万千，她说：“作为教师，绝不跪着教书，应该做站直了的教师，要利用一切可以利用的时间和精力不断学习，使自己思想深刻，追求高远和智慧，勇于创新、勇于挑战。”
作为数学骨干的戴玲老师在交流会上谈道：“《窗边的小豆豆》一书中提到尊重天性是理想的教育也是教育的理想。这一切应始终以教育本质为出发点，在实践中作为进行各项教育活动的标准，让教育发挥应然的作用。”
陆敏老师十分推崇《影响教师一生的100个好习惯》，她说：“细节决定成败，好的习惯成就精彩人生。一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。好习惯成就好的人生，对师对生亦是如此。”
周雨婷老师从苏联著名教育家阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》中感受到阿莫老师的快乐教学法。“如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使曾经折磨过我的那种感受同样去折磨我的学生”。
读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。让我们以读书为动力，用分享的方式，在这万物竞秀的春日里，沐浴着和煦的春光和书香，助力教育生涯的心灵之旅，让我们的教育之路一路书香，让我们的校园更加芬芳。
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