——三年级数学《认识千克和克》实践活动
《义务教育数学课程标准（2022年版）》把培养实践创新能力作为重要目标，强化“综合与实践”领域的学习。为进一步加深学生对千克和克的认识，建立质量观念，发展学生的量感，三年级数学组的老师们，设计了培育量感的实践性作业，从而去提升学生量感的感知深度、延展量感的真实体验，最终让量感在实践中跃迁。
我来找一找——心中有标准
小的东西一定用“克”做重量单位吗？多重的东西是用“千克”做单位呢？同学们，让我们一起走进生活，走进超市，找一找克和千克吧！
我会称一称——活动有体验
生活中常见的物品，它们到底有多重呢？让我们当一回小小称重员，来称一称吧！
我能画一画——笔下有收获
通过丰富的实践活动，同学们对千克和克有了新的认识！让我们用手中的画笔，记录下自己满满的收获吧！
量感，是小学阶段核心素养的具体表现形式之一。建立量感有助于养成定量的方法认识和解决问题的习惯，是形成抽象能力和应用意识的经验基础。通过实践探究活动，学生在调查、称量、研究等活动中，加深了对“千克和克”的认识，积累了活动经验，丰富了量感体验。
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