“鸡”缘巧合，遇见你“鸭”
“抓鸭子，抓几只，抓两只，抓到了，嘎、嘎”...
点心过后，佳佳和小伙伴们玩起来“抓鸭子”的游戏，那鸭子是什么样子的呢？城里的孩子对于鸡、鸭等家禽只在餐桌上见过，亲眼见鸡和鸭的机会少之又少。秉承陈鹤琴先生“活教育”思想中“大自然、大社会都是活教材”的理念，自然角成了孩子们亲近自然、接触社会的重要场所。正好最近，我们正在创建自然角里的饲养角，饲养小动物也得到家长们的大力支持，家长们也希望能通过饲养小动物的活动，让孩子们有爱心，学习去照顾小动物，感知成长，感知生命，何不让孩子们亲身体验养鸡、养鸭的过程，当一回“小小农场主”呢？
于是孩子们纷纷带来了小鸡小鸭们。
文渊：“它们好小呀，你看它去吃食物了”
伶伶：“它们毛茸茸的，真可爱，我好喜欢它们啊”
君君：“我们要轻一点，不能吵到小鸡、小鸭们”
嘉嘉：“我们要保持安静，小鸡、小鸭们要睡觉了”
梓煊：“小鸭子们长的都不一样呢！”
阳阳：“这只小鸭子头上有黑色的小绒毛”。
为了让小朋友们更加了解小鸡小鸭宝宝，我们前期进行了调查与经验铺垫，发动家长资源利用调查表《小鸡小鸭找不同》，通过亲子网络搜索、实体观察等多渠道了解小鸡小鸭。
1.小鸡的嘴巴是尖尖的，小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的叫声是“叽叽叽叽”的，小鸭的叫声和小鸡不一样，小鸭叫起来是“嘎嘎嘎”。
2.小鸡的脚有四个脚趾，它们是分开的，所以小鸡的脚有个好听的名字叫做“爪”；小鸭的脚优三个脚趾，它们被一层膜连在了一起，这层膜叫做“蹼”。
3.小鸡小鸭都是毛茸茸的，但是小鸡的羽毛不防水，小鸭的羽毛能防水，这就是小鸡不会游泳而小鸭会游泳的原因之一。
闲暇时光，孩子们都会去看看这些新伙伴，你一言我一语的讨论着小鸡、小鸭、小鹅们是如何吃饭、喝水、走路。
“叽叽嘎嘎”安家记
饲养乐园的队伍越来越庞大，教室门口的自然角已经不能满足它们的活动，怎么办呢？经过多方讨论，于是，我们决定在幼儿园里找个合适的地方建造一个小农场。那在哪里建造呢？这个问题困扰着小朋友们，为了给小动物们安家，我们展开了激烈的讨论：
孙悦晨：我奶奶家的小鸡是住在鸡窝里的，那里地方大，小鸡们可以在里面散步。
说干就干，我们进行园内实地考察——小农场西北角进入我们的视线：场地开阔，周围有适合绑绳子的大树，立刻行动：我们设计了规划图——交给园长审批，签名、盖章，审核通过
开工啦：园长、门卫师傅、后勤组都加入了我们的改建队伍，仅仅一周，我们就完成了这项“伟大又艰巨”的工程——挂牌落成。
小鸡小鸭搬新家啦！！
“叽叽、嘎嘎”，现在的新家你们喜欢吗？
“叽叽嘎嘎”饲养记
小鸡小鸭们爱吃什么呢？小朋友们展开了热烈的讨论：
心心：我奶奶说小鸡小鸭喜欢吃饲料，可以拌在菜里一起喂给小鸡吃。
蒋宜辰：“我家里有胡萝卜，可以喂给小兔子吃。”
宝宝：“我家里有蔬菜，小鸡们吃了会很健康哟。
加入饲料拌一拌，更有营养，叽叽嘎嘎吃了长得壮。
看，大餐新鲜出炉啦，叽叽嘎嘎~开饭喽~
经过一段时间的喂养，孩子们发现，每次喂的食物或者是水，总是会被小鸡弄翻在地上，造成浪费，于是我们在淘宝上寻找解决的方法，购买了专门喂饲料的饲料桶和饮水桶，这样就减少了浪费的情况和水会打翻的情况。
“叽叽嘎嘎”回家记
叽叽嘎嘎小时候，为了保障它们的安全，每天我们都会带它们回教室过夜，叽叽嘎嘎我们回家吧。
叽叽嘎嘎长大啦~纸箱子对于小鸡小鸭们来说，已经太小了“鸡鸭回家”就被提上了议程，但是笼子离地面有一定的距离，稍大一些的叽叽嘎嘎可以跳到笼子离，可是小叽叽嘎嘎们“回家”就成了问题，这可怎么办呢？
添添：我们家门口有楼梯，我们可以用砖块在笼子门口搭一个楼梯，这样叽叽嘎嘎们就可以回家了
陈宜：可以用笼子里那种网格板，让小鸡可以走回家。
周依昕：可以用纸板做个楼梯。
卿卿：还可以用木板给小鸡们搭个楼梯。
小朋友们各抒己见，我们说干就干，一起在幼儿园里收集需要的材料：木棍、尺子、KT板、网格板、木板、纸板、砖块...
很快小朋友们就发现木棍、尺子太窄了，叽叽嘎嘎们不愿意从这些材料上走回家；纸板、KT板太轻，叽叽嘎嘎一走上去就榻掉了；叽叽嘎嘎们只能从砖块、网格板、木板这些比较硬的材料上回家，但新的问题也同样出现了，用砖块和木板做的楼梯，需要搭在笼子上，笼子的门就关不上了，于是大家一致觉得用网格板做最合适楼梯，这样叽叽嘎嘎们回家就方便了许多，而且笼子的门还可以轻松的就关上了。
在小鸡小鸭来做客的几周，孩子们和小鸡小鸭相遇、相识、相伴、相知，循序渐进的探索让孩子们了解小鸡小鸭，也学会了爱护照顾他们。叽叽嘎嘎正在茁壮成长着，愿你们能陪着我们的孩子一起长大！小鸡小鸭探秘之旅，我们仍在进行......
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