以研促修，研学寓教
——桃溪小学语文校本研修报道
为促进教师成长、提高教学质量，新学期伊始，宜兴市桃溪小学全体语文教师便在春暖花开之际，一起踏上了本学期首次校本研修之旅，主题为“解读部编教材，认识题型变化”。
首先，樊志娟教导先提醒语文教师要注意部编新教材的变化。
接着，一至六年级的备课组长将现在的部编版新教材和以前的苏教版教材作比较，各自阐述了对新教材的解读和认识：
一年级备课组长吴梦瑶老师：部编本以汉字为主、以拼音为辅，将识字放在了学习拼音前，更重视学习汉字，坚持‘多认少写’。阅读方面增加了‘和大人一起读’版块，重视学生的阅读量。”
二年级陈茜老师总结出部编版教材的编排特点：1、进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人。2、双线组织单元结构，有更清晰的梯度目标。3、关注语用，在真实的情境中学语文、用语文。
五年级王晗骏老师详细交流了自己对新教材内容的看法：部编版与苏教版教材的根本区别为内容上的差异——部编教材增加了古诗词、小短文以及革命传统、革命英雄教育等篇目。更“中国化”，更体现了国家思想、国家意志，更体现出一种“中国味道”。
胡国仙校长和樊志娟教导对教师的发言表示赞许，肯定了老师们的努力，希望教师们继续深入研读并教好部编版新教材。
本次活动还增加了对上学期期末试卷的解读与新题型的研究：
一年级吴老师认为试题难度较高，体现出了部编本对一年级学生对生字灵活运用的高要求。
二年级陈老师认为检测卷紧贴教材，既考察了学生对于课本知识的掌握，又充满了人文关怀，关注了学生心灵的成长；既鼓励学生自主探究，又强调阅读的积累运用，还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等，较好地体现了现代教育的理念。
三年级丁惠萍组长认为“题型比较全面，覆盖面较广，既考察了学生对汉语拼音、字、词、句，课文及古诗文的积累、理解、运用的状况，又检测了学生阅读的潜力，贴合年段要求，紧扣文本内容。由此，三年级老师觉得统编版教材单元与单元之间联系紧密，环环相扣，应紧紧抓住每单元前的单元语文要素展开教学。”
四年级顾玉琴老师认为试卷重点考查了学生的阅读与写作能力。以第二大题阅读理解为例，题型众多、题量较满，“概括小标题”和“从三个不同角度写批注”等题目相对于四年级上学期的学生而言，难度较大。试题均出于教材各单元语文要素，因而可以看出部编版教材对教师平时教学工作有着较高的要求。
六年级黄群老师谈到无锡调研卷时表示试卷面试题难度适中，年级学生发挥正常，表现较好。
樊教导还对本学期校内三优课执教老师提出了新要求：课前既要对照课标和教学用书，又要对照单元导读页的提示和课后习题，精心设计教案。课堂教学一定要落实语文要素。同样，老师们听课和评议课也要紧跟新要求。
各年级语文教师纷纷表示：通过研究题型、对比教材等方法，将研学贯穿于语文教学，通过研究和解读部编教材来不断调整教学方式，完善教学理念，提升教学水平，提高教学质量。相信通过老师们的研修，桃小语文教学将更上一层楼。
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