双减政策以来，学校以深入贯彻落实党中央、国务院关于“双减“工作和新时代学校体育工作的相关要求，以及中共江苏省办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》为指南，学习和解读了《江苏省中小学体育工作专项督导评估实施方案》。我校及时更新观念，提高站位，坚决贯彻中央“双减”工作决策部署，积极推动我校体育事业持续健康发展，提升学校体育教学工作水平，提高教师、学生和家长的幸福感和获得感，进一步培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。现从以下几方面来为大家展示桃溪小学的体质管理。
1、阳光体育课，健康你我他
好课堂的建设一直是学校发展的重中之重，体育与健康课程作为学校体质管理的重要组成部分，始终坚持以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构。学校要求体育教师在课堂中激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯，以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，并能够关注学生个性发展差异，保证每一位学生受益。
2、精彩大课间，朝气满校园
少年有梦，不止于书本课堂，更寄于广袤天地。我校秉承“每天锻炼一小时，健康学习五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持把健康还给学生，把快乐带给学生的原则，结合学校特色，每天开展上午下午大课间活动，活动中全员参与，教师与学生一起运动。大课间活动不仅提高了学生的综合素质，培养学生自觉锻炼的习惯，更是推进素质教育过程中实现新体育目标的有效载体。
3、一天三训练，强健其体魄
体育训练作为我校一项常态化工作，不管风吹雨打，每天都在重复进行着。吃得苦中苦，方为人上人，训练不吃苦，怎能出成绩。我校共有田径队、啦啦操队、篮球队、踢跳队四支体育队伍，每天清晨最先在校园内徘徊的就是他们的身影。训练队代表学校在比赛中取得荣誉，是对学校体育和师生付出最大的肯定。
4、桃溪少年宫，促全面发展
桃溪少年宫作为每周一次的校级活动，是学生发展体育技能的最好机会。区别于体育课堂的全面性以及体育训练的专项性，在强度难度适宜的社团活动中学生们可以学到更多自己感兴趣的、适合自己身心发展的体育技能。
5、课间十分钟，休憩好时光
课间十分钟作为学生在课与课之间进行身心调节的重要环节，与体质管理也是有着密不可分的联系。人们都说劳逸结合，别看课间只有十分钟，学生们可以到窗边呼吸新鲜空气，享受温暖的阳光照射，眺望远处的绿植让眼睛得到放松，还可以和小伙伴一起做一些简单的游戏增进友谊。
6、魅力体育节，运动嗨全场
为了激发学生的运动参与性，体验运动的乐趣与成功，我校在今年的体育节活动中以田径运动会、跳绳比赛、广播操比赛相结合的方式，带给了学生不一样的新体验。相信通过本次体育节，一定能够给学生体质管理发展增添浓墨重彩的一笔。
7、体育有家作，快乐打卡人
随着“双减”政策的落地，学生减轻负担的同时，有了更多的时间和精力进行体育锻炼。教育部明确实施体育家庭作业是增强青少年身体技能素质的一条根本途径，使学生在课后也能真正参与到“我运动、我健康、我快乐”的体育活动中来。
学生的体质管理工作是长期的、系统的、不断完善与细化的工作，少年强则国强，体质强则国强，学生作为国家发展的新生力量，为学生制定适合他们身心发展的体质管理方案是学校今后还需不断探索改进的目标。在未来的体质管理工作中，我校还将更加重视学生的体质状况，积极落实“双减”和“五项管理”相关政策，不断丰富学生的体育活动，增强每一位学生的身体素质，促进学生健康发展，为塑造身心健康，活力迸发的阳光少年而努力。
最后让我们来一起欣赏一下，孩子们的每日打卡时间吧！
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