数陪伴我们成长，它就像一只只灵动的小鸟，一串串跳动的音符，一支支美妙的舞蹈，为我们的生活带来无穷的乐趣。为了提高孩子对百以内的数更深层的认识，桃溪小学一年级开展了“寻找我们身边的数”的一系列活动。
一（1）班
在校园里，我们寻找到了许多的数。从赏阅书廊的这一头到那一头，一盆一盆地数，窗台上有42盆植物，两个两个地数，有42个格子；从教学楼的一楼到二楼，一级一级地数，有24级台阶。
一（2）班
在马路上，我们寻找到了许多的数。公交车、红绿灯上闪烁的数，交通标志上的数，我们用一幅幅画记录了下来。
一（3）班
儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。“猜一猜”活动就是通过小朋友们用小手抓一把东西，估一估大约有多少，再数一数，来提高孩子们的估算能力。
一（4）班
你能说出自己家中每个人的年龄吗？我们一起来听一听吧！
孩子们不光有数数的本领，还能根据“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”这些词语来形容家庭成员年龄的大小。
一（5）班
在超市里，我们寻找到了许多的数。利用双休日时间，一（5）班的小朋友们去超市对各种物品的价格进行了小调查，制作成了一份份富有创意的精美作品。
本次实践活动对于初步培养孩子应用数学的意识，积累数学活动的经验有着重要的作用。数学就在我们身边，让孩子们用数学的眼光欣赏世界，推动他们打开数学的新大门。
原作者:桃溪小学 周宁萱
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