卷首语
从孩子呱呱坠地，我们关注着孩子哭了、笑了、饿了，会走路说话了，去上学读书了，无论何时何地，孩子都是我们心头最深的牵挂。在“双减政策”下孩子们的每次双休日、每个节假日，我们都将用心用情陪伴他们，一起走过春夏秋冬：一次春游桃林，记录着孩子对春回大地奔跑运动的愉悦感受；一次采摘莲蓬，凝结着孩子对动手参与收获成果的劳动体验；一次登高赏菊，镌刻着孩子对传统习俗孝老爱亲的家族印记；一次踏雪寻梅，播种着孩子对唯美意境优雅生活的向美情怀。这里是桃小人共同营造的“灵动桃溪”家长学校空间，在汇聚向前的携手同行中，凝聚心的力量，谱写爱的华章，于陪伴关爱中浓郁孩子的幸福快乐，在合力教育中促进孩子的成长发展，传承起质朴厚实而又灵动隽永的桃溪特质。
二（2）班 黄诗雅
学生感悟
今天是星期天，爸爸、妈妈带我回爸爸的外婆家去玩。也就是我的太婆婆家。那是一个恬静的村庄。
下过小雨，空气显得格外清新。太婆婆早就不在了，爸爸的舅舅在家，就是我的大舅公。他做了好多好多菜招待我们，怎么吃也吃不完。家门口就是一条河，河水很清澈。岸边有很多花草，大舅公还种了许多蔬菜。绿油油的一大片，可好看了。我和妹妹一起在岸边玩耍，非常的开心。
我希望有机会可以邀请我的好朋友周末一起来我太婆婆家做客！
家长感想
改革开放以来，随着国家经济的飞速发展，人们越来越重视教育。学生的负担越来越重。针对这一现象，国家及时推出了“双减”政策，减轻了学生的负担，让孩子们可以有更多的时间体验生活，学习课本以外的知识。
作业少了，孩子休息的时间多了。我们有更多的时间和孩子聊天，谈心，做孩子的知心人。
周末的时候，我们会带着孩子回一下乡下的老屋，看望村里的老人。走走乡间的小道，看看河岸边的花草，捡起小石头打个水漂，体验乡村的生活。让孩子的生活更加的绚烂多彩！
四（3）班 黄昱宁
学生感悟
一周过得可真快呀！又到周末了，妈妈带我坐高铁去南京夫子庙游玩，中国高铁可真快呀！33分钟，我们就到了南京。听大家说，到了夫子庙一定要吃这里的小吃。我尝了这里的美龄粥，鸭血粉丝汤，咸水鸭，还有那从没见过的，满是汁水的蟹黄汤包，还有五色小糕等。坐上了黄包车，听着拉车的老爷爷给我们解说夫子庙：“这条胡同就是乌衣巷，有一首诗就是写乌衣巷的，小朋友，你知道吗？”我高声说：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜……”爷爷直夸我非常聪明。我们还坐船游览了秦淮河，河畔有古色古香的桥梁和古建筑，风景不是一般的美，我想我们祖国的山水真是太好了！夫子庙的每一处都让我流连忘返。旅行可以结束，但美景不会结束，我希望下一个周末也可以过得很愉快。
家长感想
“双减”政策落地，让我们家长瞬间感觉到“松了口气的窃喜”。双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。首先是要教孩子做人，再是学会生活，最后才能学会学习。
陪伴是给孩子成长最好的礼物！现在孩子的作业都是在学校完成的，孩子在家的时间充裕了，可以陪伴孩子进行体育锻炼，进行亲子阅读，一起聊天，一起解锁生活新技能。曾几何时，双休日和节假日是孩子们所盼望的，现在的双休日孩子不需要上补习班了，我们就会有大把的时间陪伴孩子参加家庭劳动，养成生活自我管理的好习惯。我们还会组织一些活动，可以带着孩子走亲访友，去郊外走一走，到有意义的地方去看一看。让孩子开阔眼界，增长见识，变得更加独立、勇敢、自信。
六（2）班 张诗涵
学生感悟
这个周末，父母和我一起去参观了宜兴市徐悲鸿纪念馆。进入纪念馆的第一感觉就是浓郁的文化气息，一幅幅字画映入眼帘，从徐悲鸿先生的生平事迹介绍到其各类作品的展示，给人一种置身历史的感觉。通过参观深深地感受到徐悲鸿先生的求学之路、留洋学画、投身发展中国的美术教育事业、参加民主运动爱国爱人民、执行党的方针为新中国服务。我又一次受到了文化的熏陶和深刻的爱国文化教育。我打算更多地去参观各种类似江南文脉，进一步激励自己更好地学习文化知识。
家长感想
还记得我们小时候写作业几乎天天挑灯夜战，内容重复多遍，现在自己的孩子到了学习时段，正好碰上双减政策，是个很大的利好，有了更多属于自己的时间，去画画画，做做手工，也有时间参与户外运动，周末大人也有时间带孩子近距离接近大自然玩耍。这个季节正好可以放风筝，可以踏青，感受生活气息，也有了更多的时间去图书馆选取书本。
另外，作业少了，孩子也有时间做些力所能及的家务活，提高自己的动手能力，做家人的小帮手。对生活中的事物也会产生兴趣和好奇，甚至会自己动手做一些小甜品和简单的烘焙，让孩子和父母之间更能感受到爱的体现。对孩子的身心健康有了很好的锻炼。
家长学校
“爱的教育”小偏方
1.爱的动作：经常跟孩子作肢体上的温柔接触，如轻拍他的肩膀，走路时牵着他的手或揽着他的肩，替他整理衣领头发，跟孩子离别时热情地拥抱与深情地挥手，给他做按摩，搂着他说故事、一起看书看电视…。
2.爱的语言：将“有你真好”、“有你这孩子真幸福”“一看到你我就很开心”、“不论发生什么事我都会一样爱你”……常挂嘴上。
3.爱的眼神：每天至少要用微笑的眼神跟孩子接触一分钟左右，并且具体对他说出他至少一个良好表现。
4.爱的陪伴：每天要拨出一个”爱的陪伴时间”，专心去聆听孩子当天的心情，并表达同情与理解的关怀之意。
爱在我们心中，为了我们的孩子，为了我们的家庭幸福，为了更好的成长我们自己，管理好情绪是一个成年人的必备素养。让我们一起努力一起加油！
原作者：桃溪小学 张佳
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