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活动目标：
1.将三角形、正方形、长方形等常见图形通过分割、组合的方式变出不同数量的各种图形，发现图形之间的关系。
2.能创造性运用各种图形组合物体形象并点数图形的数量。
3.大胆动手操作，体验图形分割、组合的乐趣。
活动重点：将常见图形通过分割、组合的方式变出不同数量的各种图形，发现图形之间的关系。
活动难点：能创造性运用各种图形组合物体形象并点数图形的数量。
活动准备：
1.PPT《小熊披萨店》。
2.学具：三角形、圆形、正方形、长方形折纸若干、剪刀人手一把；
3、手机、黑板。
活动过程：
一、参观“小熊披萨店”，初步观察并发现生活中的图形组合。
1、师：小朋友们你们吃过披萨吗？
2、你们吃过不同形状的披萨吗？
二、出示PPT《小熊披萨店》，引导幼儿观察并发现生活中的图形组合。
1、提问：小熊披萨店里都有什么东西？
是什么形状？
有几个形状组成的？
引导幼儿仔细观察并说一说（冰箱、橱柜、桌布、窗户）
3、师小结。
二、帮助“小熊分披萨”，探索图形之间分割和组合的关系。
1、创设问题情境，引发幼儿参与活动的愿望。
提问：小熊披萨店的披萨出炉了，请小朋友看看有什么形状的？谁能一下子说出来？
小动物们闻到香味儿也赶来了，可小熊做的不够分，你有什么办法？
好的，就按照你的办法，咱们帮帮小熊，把一块披萨分成两份，看看能变出什么形状的披萨？
2、请幼儿第一次操作并交流，初步探索图形的分割组合。
（1）哪个小朋友上来尝试一下把正方形的披萨一分为二，看看变成什么形状啦？
师小结：这几位小朋友好厉害，一个正方形就能分成3种，其余的小朋友你们想不想试一试？
（2）师讲规则
（3）幼儿操作
（4）请幼儿拿着自己分割的披萨介绍：披萨是什么形状的？变成了什么形状的披萨？
（5）师小结：同样一个形状的大披萨，分一下，能变出两块不同形状的小披萨。
（6）幼儿尝试组合操作。提问：能把披萨再变回原来的形状吗？试试看！
3、幼儿第二次分割操作并交流，进一步理解图形的分割组合。
（1）提问：把你的两块披萨再各分一次，看看一共变成了几个什么形状的披萨？
（2）选择几名幼儿介绍，重点介绍不同的分法。师小结。
（3）幼儿再次组合操作。提问：披萨变成了这么多份，能快速变回原来的形状吗？
小结：原来一个大披萨可以分成不同数量、不同形状的小披萨，分割后的小披萨组合起来还能变回到原来的大披萨。
四、送给“小熊的礼物”，创造性运用各种图形组合物体形象。
1、创设游戏情境，引导幼儿进行创意组合。
小熊的披萨店还需要--些漂亮的装饰画，咱们再来帮帮小熊。
2、幼儿运用七巧板创造性拼摆各种物体形象，感受图形组合的有趣。
3、幼儿介绍自己的作品，同伴分享经验。
提问：谁来说说你拼的是什么？用的几个什么图形？
4、幼儿展示作品，体验成功的喜悦。
延伸活动：请幼儿自由创作图形拼贴画，看谁的画更有创意。
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