【课程故事】一起趣玩沙
一起趣玩沙
中四班自然课程故事
一沙一水一世界
简单原始的沙水
孩子们被自然的力量吸引着
在沙水中探索
在探索中发现
分享着对自然事物的热情与好奇
缘起
晨间户外活动时间到了，我们来到了沙池区，孩子们都特别喜欢玩沙，每次路过沙池都会被它吸引，这时候听到了孩子们讨论玩沙的声音......
我暑假去海边玩了，见到了比幼儿园更多更多的沙子呢。
我也跟着爸爸妈妈出去玩了，我找到了很细很细的沙子。
我爸爸还挖了一个坑，用沙子把我的腿埋了起来，哈哈，简直是太好玩啦！
哥哥和我一起在沙滩上用小桶和铲子装满了沙子，还做了一个大蛋糕呢。
听着孩子们热火朝天的讨论，发现孩子们对玩沙的兴致非常高！沙子是小朋友们既熟悉又喜爱的事物，而且沙子玩法多样，对孩子有着很大的吸引力。基于幼儿的兴趣点，我们围绕沙子开展了以一起趣玩沙为主题的自然活动，和沙子来一次有趣的邂逅。
活动思维导图
沙子大调查
为了协助孩子更好的了解沙子，他们和家人一起以“沙子的种类”和“玩沙工具我知道”两个问题进行了调查绘画，目的是让幼儿更直观地认识沙子和知道怎么玩沙。
[ 小小调查员 ]
[ 玩沙工具我知道 ]
玩沙先计划
问题
1.玩沙无目的性 2.无规则意识
在以前的游戏中曾经发现，有些小朋友们在玩沙子时不太有目的性，于是我们组织幼儿大胆地展开了讨论和想象，畅想了一下如何有目的性地玩沙!
制定计划后，沙池区的小朋友三五成群地跳入沙池玩起来，用手挖沙、铲沙、用工具筛沙……忙碌又兴奋。
多样玩沙
玩沙活动结束后孩子们仍然很兴奋，还将自己的玩沙过程画到了纸上，在用表征绘画玩沙游戏的过程中，孩子们发现了问题。
自主发现
1.沙子大小不同 2.干沙湿沙不同
发现问题
于是我们对沙子的大小和沙子的干湿开始了探究之旅......
大小沙子我来筛
我在沙子里找到了很多小石头！
沙池里有大沙子还有小沙子。
我在沙子里找到了宝石！
可不可以把大小沙子分开呀！
孩子们在工具篮里找到了“筛子”，一开始，他们拿来了一些小筛子，筛出来的沙子里还有一些小石头，摸起来硬硬的，很粗糙。经过观察发现，原来是小筛子的网格太大了，小石头也能被筛下去。
01
02
为了筛出更细的沙子，我们拿着篮子一起去教室里探索，孩子们齐心协力，合力晃动篮子，筛出了更细的沙子。细沙摸起来软软的、滑滑的，好舒服呀！
[ 粗沙VS细沙 ]
那干沙湿沙又有什么不同呢，我们一起欣赏了《沙子城堡》《沙子蛋糕》这两本绘本。
渐渐发现孩子们不再拘泥于以前的玩法，慢慢开始创新新的玩法。有几个小朋友提议用水玩沙,于是小朋友们自动成组开始玩开了，有的挖出了一个坑倒水进去，还有的用玩沙模具做了面食小馒头和大蛋糕。
干沙VS湿沙
01
发现问题
为了进一步探究比较干沙和湿沙及其形态特征，我们鼓励幼儿亲自动手试一试，感受干沙和湿沙的不同。
[ 干沙VS湿沙 ]
曹跃骞：干沙子太少了，所以会倒塌。
胡乐凯：湿的沙子像黏土一样，可以粘在一起做造型。
李逸晨：干沙是浅黄色的，摸起来滑滑的，而且沙子会从我的手指缝里流走。
付懿婷：湿沙是黄色的，摸起来黏黏的，会沾在我的手上。
在探索活动中，大家边实验边进行记录，得出了结论。干沙颜色浅，湿沙颜色深；干沙不能塑形，湿沙可以塑形；干沙轻，湿沙重。
沙子新玩法
好多水管啊，这个要怎么玩呢？
我们可以连接水管。
就像我们堆蛋糕一样，把水通向沙子里面。
设计
水
管
图
水管引流
孩子们进行游戏后，发现了新问题
周钰霖：水太少了，水和沙卡着流不下去。
潘林羲：沙子里有石头，会堵在那里！
于是孩子们一起讨论制定新的引流计划，进行了分享大会，大家一起投票选出了好办法，可以挖出一条河，把水通向里面！
玩沙计划我来定
大家来投票
第一次开渠引流
游戏分享环节孩子们讨论着自己遇到的新问题。
01
水管通进去一会儿水就干了
02
水会卡在半道流不过去
我鼓励遇到同类问题的幼儿下次游戏时借鉴着孩子的建议，并提出了一个小问题：“如果一直倒水，水还是消失了，你该怎么做呢？”孩子们回去和爸爸妈妈一起寻找答案，他们想到了新的解决办法，可以铺上薄膜，把小河再挖的宽一点，水就可以流淌过去了。说干就干，孩子们带来了薄膜，将挖的渠道铺上薄膜，然后放水。
我的办法
1.用树叶做小船，测试水的流动性。
2.用薄膜不让水留到沙子底下去。
在教室里小朋友还和沙子进行了其他游戏，他们把沙子装进瓶子里，当作沙锤，一起演奏律动音乐《沙沙沙》，他们用塑料瓶和沙制作了沙漏，还一起进行了沙画的游戏。
课程总结
在本次生成课程中，我们从幼儿的兴趣出发，提供适宜的材料、环境，给予幼儿足够的探索与创造空。幼儿在制定玩沙计划、筛沙、探索干湿沙、开渠引流等一系列“玩沙”活动中，调动感官，通过观察、操作、比较、实验等，发现了沙子的特性及其妙用，在与沙子的交互过程中，幼儿积累了关于沙的科学知识，促进自身探究能力的发展。同时，幼儿能够大胆地表达自己在玩沙活动中的想法和发现，语言表达能力得到提高。沙子的故事暂告一段落，但是孩子与大自然的故事未完待续……
编辑|周琳
审核|园长室