【课堂建设】如切如磋，教研相长——荆溪小学“习作教学评比”活动掠影

如切如磋，教研相长

     张裕凌、强蓉、汤潋艳、吕可心、马骎骎、周超、宗敏娜、许娟、黄夏云、陈霞、蒋皎共11位青年语文教师参与本次活动。她们精心备课，积极磨课，从教学内容的深入解读，到对比了解各学段习作教学目标，到如何从学生的立场设计教学，老师们在其间做了一次教学研讨的深犁。

       强蓉老师在《看图画，写一写》一课上，围绕“看到的”和“想到的”两个关键词有重点地开展教学。通过说一说、做一做等方式，引导学生说出图中人物的动作。随后，让学生仔细观察图画，回忆所学课文中的写作顺序，引导学生写作时要遵循一定的顺序，将观察到的内容生动地写下来。强老师注重巧妙引导学生说，让学生成为课堂的小主人，充分激发了学生的积极性。

      周超老师的习作课《故事新编》思路清晰，注重引导学生思考。教学中以“龟兔赛跑”为例，先让学生设计故事结局，尤其要突出“新”；其次，引导学生思考要从不同主人公的角度来想象情节，从主观和客观的角度，突出情节的一波三折。结合具体的例文片段，指导学生抓住人物的动作、语言、心理等描写，把情节写生动、写丰富。周老师课前准备充分，课中学生充分发挥想象力，生成精彩。

       黄夏云老师的《形形色色的人》以回顾学过的古诗课文中的人物形象导入，贴近学生的课堂学习，充分调动学生的积极性。随后，黄老师让学生思考自己想写的人及他的特点，引导学生选取典型事例，从语言、动作、神态及他人的反应等角度直接或间接描写人物的特点。黄老师的课堂灵动而又稳实，指导到位，学生选材宽泛，习作表达生趣丰富，整节课学生习得良多。

      蒋皎老师上的《家乡的风俗》一课，对教材钻研有深度，引导学生在充分回顾老舍先生的《北京的春节》及汪曾祺的《腊八粥》之后，总结写作方法，并指导学生巧妙地运用到自己的作文中去。蒋老师问题设计重点突出，能有效引导学生合作探究和思考去突破教学难点，整节课容量饱满而又层次分明，学生和听课教师都收益多多。

      其他几位老师的习作指导课各有所长，同样精彩纷呈。他们的课堂教学层次清晰，教学步骤有序，教学方法多样，教学评价多元，环环相扣，层层深入。学生积极思维，乐于表达，善于动笔，习作能力得到了有效提升。

     每一节课后，听课老师、评委老师都会及时与上课老师进行热烈的讨论和深入的思考，大家就课堂的目标设定，环节设计，教学效果等毫无保留地分享自己的体会，在相互交流、切磋技艺中，促进了对教材的理解与内化，明确了习作教学的目标和策略，收获颇丰。

     大组教研活动时，老师们畅所欲言，分年级段对11节习作课进行了评课、议课，在观念的碰撞和交流中，大家及时发现问题、梳理经验、归纳提升、达成共识，促进了自身的专业成长。

      之后，黄夏云教导以三年级看图写作《放风筝》为例，和全体语文教师分享了自己关于中年级看图写话作文教学的思考和心得，希望中年级的习作教学，以看图作文为抓手，多训练，巧引导，让学生会看图、会写图，写好图。

      朱亚芳副校长就本次习作教研活动给予了高度的肯定和评价，对每一节习作课进行了反馈，提出了指导性意见。