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草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。最近“两会”召开，教育又成为了一个热点话题。好的教育应该是什么样子的呢？
在2021年“两会期间最火的网红校长”唐江澎校长是这么回答的：“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”
在当下，教育总能引发社会热议，因为它不仅牵动无数家庭，也是推动民族复兴，社会进步的重要基石。唐校长站在教育的关键节点上，践行着习大大的“培根铸魂，启智润心”的教育真谛，努力办好的教育。
读完这本《好的教育》，我的教育观也发生了变化。我不是专业的师范生，阴差阳错成为了一名小学老师，工作的这些年，我也是一直只是凭借积累的经验摸索教育之路。我在此岸，应该培养什么样的学生，送去彼岸呢？当下焦虑的不仅是家长，老师们也很焦虑。现在的老师跟以前的老师比，的确是难做了很多，难在哪里？唐校长的观点清晰明确：“一是难在了我们整个社会评价体系。二是经济快速发展的时代，人们把对未来社会跌落的一种深层忧虑转化为了一种群体性的教育焦虑。”而教育最直观的，我想就是对于孩子的分数的焦虑了。学校的‘唯升学率’和过去‘唯GDP’的观念是一脉相承的。不管中考高考绕不开分数，但分数并不是评价孩子的唯一标准。唐校长说：“学生没有分数就过不了今天的高考，但孩子只有分数也赢不了未来的大考。”教育不应该排斥分数，也不应该止于分数。
省锡中倡导的是要促进学生在学业、品性与品位、适应性和胜任力各方面均衡而充分地发展。我搜索资料时了解到，省锡中在学生一进学校时就对学生进行了霍兰德职业性格测试。专业分为7个大类，让孩子自主报课，去体验这个专业大类典型的学习方式，从而找到自己的兴趣爱好。比如学校设有“诚信超市”、“银行”“邮政局”、“食品检疫站”等等，每个职业都是真实地在进行跟学校社会有关的工作，比如经营超市的学生把班费，超市进账等可以存在学校银行，钱不够时还要向学校的银行“贷款”；师生们征订的报纸、杂志以及从邮政走的各种信件都在邮政局分拣后送出，尤其每年的录取通知书都从这里邮出，送达新生手中；新媒体中心的同学们会码字筛图，省锡中的微信公众号上，阅读量最高的文章，就出自他们之手；食堂的工作人员每天把样本送到食品检验检疫中心，“检验员”会穿上白大褂，对酱油、肉类以及蔬菜等进行黄曲霉素、瘦肉精以及农药残留等检测......当然这样特别的职业体验只有早上的9点10分开始后的40分钟大课间这么久，但孩子们在这样的体验中，已经激发了他们学习的内驱力，他们眼中已经能看到世界不同的风景。别的孩子还在题海战，“百人誓师”大会的时候，省锡中的孩子们已经在关注阿富汗女童问题，谈论去斯里兰卡支教的问题，研究环太湖骑行的问题。当学校要求每个高中生3年要完成600万字的阅读时，他们已经在读《身份的焦虑》《偏见的本质》这些书籍了。唐江澎希望能把孩子们培养成有兼济天下胸怀，有国家视野、国家情怀的有全面而健全人格的孩子。看到省锡中这种特别又创意的做法，我非常佩服这位充满了智慧的校长。
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，所以我们的教育观念也要更新。九层之台，起于累土。在教育这条路上我们要走的路还很长，但我一定会努力成为一名人民满意的好教师！
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