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问渠那得清如许，唯有源头活水来。教师作为人类灵魂的工程师，必须先充实自己的精神世界才能更好地培养学生。谈起阅读学习这并不只是学生的专利，同样也是教师的必修课，在最近的阅读学习中，我接触到了傅宏老师主编的《轻松做教师》这本书，经过阅读学习让我收益良多。
从直观感受来说，这本书更像是“纪录片”，它没有冗长的教育理论陈述，也没有告诉读者必须要怎么做，而是将一组组真实的师生相处镜头呈现了出来。正是这种真实性，让我在阅读的过程中经常把自己的视角带进去，更能引发我的思考和情感共鸣。
其中读到该放手时放手——相信你的学生这一篇章深有感触。以前总是认为，作为老师就是要把学生管的服服帖帖，在学生面前有绝对的权威，要关心学生的生活，学习的每一个细节。但书里却提倡老师放手，信任学生，尊重学生，从而给学生更多的机会和责任，激发学生发展的潜能。这样的教学管理理论，无疑是给了我当头棒喝，我要好好的反思自己，大胆放手。老师过细的管理和过多的要求对于学生来说，往往是过多的束缚，会让孩子从内心深处陷于不受信任的委屈和孤独，感觉得不到老师的理解。他们往往用冷漠和逆反拒绝老师的要求和建议。早自习的短短二十分钟，我曾会要求所有的学生大声齐读，但是往往效果并不尽人意。因为好多学生不过是为了读而读，不是为了要记住文章内容而读，效果事倍功半。这个时候，我很想放手给学生，让他们自己读自己的，背自己没有记住的知识点。但是我又不信任学生，总觉得他们会趁我不注意的时候，思想开小差，不专注背书。就在我举棋不定的时候，书里的这段话，给我指明了方向。学会放手，就是要充分尊重并相信学生，给学生更多的时间，空间，更多的自主权，让学生在观察，思考，发现，创造中体验学习，生活的乐趣，形成良好的学习和生活习惯。。
苏霍姆林斯基说过：“唤起人实行自我教育，乃是真正的教育。”作为教师的我，要学会放手让学生在尝试中学会自我教育。学会放手，就是要充分尊重并相信学生，给学生更多的时间，空间，更多的自主权，让学生在观察，思考，发现，创造中体验学习，生活的乐趣，形成良好的学习和生活习惯，让孩子成长起自己的力量。
阅读书目：《轻松做教师》
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