中班组“运动游戏”专题教研活动
乐享运动，共促成长——“运动游戏”专题教研活动掠影
游戏是幼儿的基本活动，幼儿在体育游戏中能自由、轻松地感受和学习，培养健康的态度、行为和习惯，感受运动带给身心的快乐，从而得到良好的心理体验。而体育游戏将基于技能的锻炼寓于游戏性极强的活动之中，因而它对于激发幼儿的运动兴趣、促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。
为进一步提升幼儿体育锻炼的质量，提高教师体育游戏的组织能力，更好地促进幼儿的全面发展，我园开展了以“链接健康领域核心经验，解读幼儿运动能力个体差异”为主题的教研活动。
游戏体验 乐运动
“跳皮筋”是一项民间传统的游戏活动，不受场地、季节、人数等限制。跳皮筋不但能够提高跳跃能力，同时也能发展身体的协调性和灵敏性，以挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、抵、压、踢等各种技巧动作组合，跳出各种花样。
在中班组老师带领下，老师们开启了一场别开生面的跳皮筋游戏。老师们在游戏中逐步掌握动作要领，并由易到难开启新的挑战，体验民间带来的乐趣。
理念引领 识运动
每种跳法难度都一样吗？
请你上来示范一下，说说发展了哪些动作技能？
你们每个人都能跳得一样好吗？
针对以上问题，老师们进行了充分的理论学习，了解学前儿童身体控制和平衡能力的发展价值、发展特点、影响因素以及支持策略。
探讨交流 研运动
针对教师们在体育游戏组织与实施中的困惑，老师们结合班内幼儿运动游戏视频，解读幼儿运动能力发展的个体差异，并探寻相应的支持策略。全体老师结合《3～6岁儿童学习与发展指南》《学前儿童健康领域学习与发展核心经验》，对案例进行分析，深入剖析案例指向的运动技能发展，并链接动作核心经验发展轨迹，设计运动能力进阶，尽可能促进每一个幼儿运动能力的发展。
通过本次教研活动，老师们进一步内化了健康领域的核心经验，对幼儿运动游戏的组织有了更加清晰的认识，为接下来开展游戏活动拓宽了思路，更好地支持每一个幼儿发展与成长！
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