课题研究是教师专业发展的重要途径之一。在课题研究的过程中，老师们能进一步解读孩子，提高自身专业素养，从而促进教育教学质量的提升。11月26日下午，宜兴市陶城实验小学教育集团召开了校级微课题开题论证会。教师们怀着对教科研的热忱，带着对当前教育的思考，齐聚一堂。
本次开题论证会由陶城实小教科室副主任张颖主持，陶城实小副校长单敏、陶城实小教科室主任蒋玲、集团分校都山小学教导助理秦瑜三人组成了开题论证小组，新立项的两个课题主持人和课题组成员共同参加了活动。
语文微课题《借助绘本提高低年级学生写话能力的案例研究》领题人彭珊妮老师、美术微课题《小学美术创意“撕贴添画”教学的研究》领题人周艳老师分别交流了课题实施方案，对课题的提出、核心概念的界定、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、预期成果等方面进行了详尽的阐述。
论证小组成员分别对两个微课题进行了精准的点评指导。
蒋主任指出，课题研究目标要清晰具体，研究内容要与目标相匹配，可操作性要强，更要立足于解决学生的实际问题。
秦教导指出，微课题研究更应基于教学实践，以教学促研究，以研究改善教学，从小处入手，从实处真干，要制定可操作性强的研究方案，并按方案严格执行，这样才能真正做出成绩、做出成效。
单校长强调，微课题是可行的教科研方式，是引领教师专业发展的有效抓手，各课题组在进行微课题研究的过程当中，要做到针对教育教学中的问题进行研究，见微知著、识微见远，争取在规定时间内把课题研究做出成效，结出成果！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，科研之路任重而道远。这次开题论证会更是一场学术的交流会，各课题组成员对所参与的课题研究工作有了更清晰的认识，进一步明确了研究任务，理清了研究思路。课题研究没有终点，相信在今后的课题研究过程中，教师们一定能够丰富理论知识，提升自身素养，帮助提高教育教学水平，促进自己更好地成长起来。
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