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【书记、校长谈德育】育德合宜 丰收可期——“以劳育德”校本化德育的宜丰实践

发布时间: 2022-03-28 09:01 发布单位: 宜兴市宜丰小学 浏览量: 2850 【公开】

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育人先育德。德为先,立骨铸魂见精神,砺品正行挺立人。育德之“育”,我们突出蕴育、涵育、化育,以熏陶、浸润、濡染、滋养等方式唤醒、激发德性的生长力,力求入目、入耳、入脑、入心,让德之光照亮心间,让德之根扎稳心田。

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“三宜(制宜、适宜、相宜)•三丰(丰富、丰盈、丰美)”的“宜德育·丰成长”宜丰实践,是传统德育在新时代背景下的传承创新,是总体要求在宜丰小学的落地生根。制宜:彰显因校制宜、因材施教的原则。适宜:把握适时、适性、适度的策略。相宜:日臻理趣相生、形神相融、知行相长的境界。丰富:厚素养,做品德的富有者。丰盈:乐共生,做品德的生长者。丰美:种德田,做品德的守望者。

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习近平总书记指出:“生活靠劳动创造,人生也靠劳动创造。”“以劳育德”,劳动见证德性的高下。宜丰小学回应时代育人要求,把劳动教育作为育德的切入点和突破口,持之有据,行之有效。大教无形,细节有神,劳动教育蕴藏无限的育德资源,是形神皆备的育德实践。

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我校德育,有优良的教育传统,有丰厚的教育土壤。学校将劳动教育作为办学特色,起步早,措施实,推进稳。学校连续晋级,奖项纷至沓来,报刊特别报道,师生成果丰硕。在新时代“双减”背景下,激励学生用双手改变和创造生活,让人生闪耀德性之光。

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我们的行动与策略:

以劳励品,锤炼意志

坚持儿童立场,求务实,求自然,求悦纳,固化“三个立足”:

立足自身,自己的事情自己干。设立“和乐劳动周”,老师手把手地教会孩子整理书包、扫地、拖地等一系列劳动技能。将劳动特色纳入每月“小白鸽班级”常规评比中,学校劳动教育以自我服务为基础,从自理到自律再到自立,培养学生良好的劳动习惯。

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立足社会,别人的事情帮着干。充分利用周边的“初心广场”,带领学生开展红领巾寻访、学雷锋志愿服务等活动。多渠道通过请进来、走出去、搭舞台等方式指导学生服务同学,服务校园,服务家人,服务社会,促进学生热情大方、懂得感恩、乐于助人等良好品格的形成。

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立足创新,有趣的事情试着干。充分利用《巧手慧生活》这一校本教材,根据年级特点,推出主题竞赛。低年级开展“蔬菜蔬菜,我爱你”现场识别大赛;中年级组织“水果家族总动员”创意拼盘比赛;高年级举办“和乐小厨”烹饪菜品大赛……利用劳动节、国庆节等假期,引导学生开展劳动实践活动,体会成长的快乐,收获成功的喜悦。

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通过“三个立足”,鼓励学生争当“德馨”和乐娃,让学生悦纳自己,融入社会,日新其德。

以劳增智,发展认知

贡献智慧是大德,倡导智慧劳动,拓展校本劳动教育的特色空间,激活“两个生长点”:

开发课程生长点:用好《巧手美世界》,《巧手慧生活》校本教材,逐渐养成在学中做,在做中思的好习惯,提高动手动脑能力。2020年6月,我校劳技特色经验在无锡市新时代劳动教育研讨会上做了分享;9月,市级综合实践活动在我校成功举行;《江南时报·宜兴教育》对我校《劳动教育亮特色,五育融合培新苗》劳动教育的实践与思考进行了特别报道。

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探究课题生长点:课题引领,以智慧教师带动智慧学生,探究让劳动更具价值和张力。我校成功申报了宜兴市教育科学规划课题,并已顺利结题。近年来,师生在各级各类劳技比赛中频频获奖。

学校积极探究以劳增智,发展认知,涌现出一批“智高”和乐娃,师生在劳动教育这片广阔天地教学相长,各得其乐,各增其德。

以劳健体,积聚力量

自力有为是美德,爱而能助蓄实力,善于承担最可贵,因地制宜,开辟“两个场所”:

开辟“吾家小菜园”蔬菜实践活动基地。在大队部的倡议下,带领学生开展热闹而有意义的劳动实践系列活动。学生在小菜园里播种、劳动、收获,与身边人分享劳动果实。学生在劳动中懂得了勤劳踏实、责任担当、珍惜感恩。

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开辟“和乐小苗圃”绿色种植养护专区。发动全校学生认养校园绿植,栽下棵棵“梦想树”,为绿植制作“身份证”,定期剪枝、除草、施肥、洒水。学生在养护的过程中,增长了知识,锻炼了身体,增强了责任意识。

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学生在老师的带领下参与劳动,积极争当“体健”和乐娃,德性丰厚无处不在。

以劳益美,孕育情感

用劳动美化生活、美丽家国、美好未来,创美绽放德性的异彩,我们顺势而为,致力“各美其美”:

分享美:生活中从不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。在劳动教育中提高学生的审美情趣,是我们的目标。学校倡导“一班一特色”,组织各班通过“美丽的墙” “漂亮的角” “精彩的板”,三阶展示,搭建分享舞台。

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塑造美:多样化拓展课后服务内容,开设“布艺小能手”、“面点制作”等劳技特色课程,培养学生的动手能力。

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畅想美:无锡市少年宫将“快乐大篷车”开进校园,全体学生积极参与到各项活动中,感受了科技的魅力,激发了对科技的兴趣。

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学生在不知不觉中爱上了劳动,爱上了美。一批“美雅”和乐娃应运而生,德性之花盛开校园。

以劳融合,提升素养

劳动是一切幸福的源泉。劳动无边界,育德无边界,以劳融合,让劳动成为习惯,推进“系列激励”:

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学校出台了《劳动素养评价细则》,推动劳动“三星六级”评价体系,每月评选“劳动明星”,设置“校长特别奖”,表彰劳动中表现出色的学生,真正让劳动陪伴孩子的一生,勤劳立身,惟吾德馨。江苏省《关心下一代周报》头版头条对我校的这一评价机制作了重点报道。

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“以劳育德”校本化德育的拓新点与发展区

价值引领

进一步引导学生了解、认识、感悟劳动的重要性,青睐劳动,尊重劳动者,珍惜劳动成果,树立正确的劳动观,弘扬劳动精神;体验劳动的价值与快乐,从小培养爱劳动的习惯;在学生的心田播下“劳动创造美好人生”的种子,丰厚劳动素养,养成勤劳品格。

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活动提升

“思行并进”双线贯穿其中。

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生涯规划

寻梦——红色记忆,从南泥湾精神中汲取力量

筑梦——榜样感召,像“袁隆平”们创造价值

逐梦——大显身手,用本领体现“智慧劳动”

封底

宜丰,是一方书香氤氲的学园,更是德性生长的和乐之园。育德合宜,丰收可期。“以劳育德”校本化德育的宜丰实践,播种德田,收获未来,莘莘学子定然人生丰收!


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