“自然教育”是指大自然中的教育,即以大自然为载体实现孩子全面发展的教育,而不仅仅是自然特色主题、体验自然、认识自然或保护自然的教育。著名教育家陈鹤琴先生提出:“大自然、大社会,都是我们的活教材。”
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,增强幼儿与自然的联结,建立更和谐的自然关系。2021年9月14日中午,一场围绕主题为“在自然中学习”的案例交流分享会在湖幼悄然拉开了序幕,老师们结合自己的课程案例进行了精彩地讲述。
伴着孩子们一个个活动的精彩瞬间,老师们将案例故事娓娓道来,每一个故事都是如此得生动有趣,老师们本着初心,以儿童的视角,挖掘孩子在探索过程中的所思所想,分析、解读、记录着每个孩子的学习轨迹。在分享交流过程中,我们看到了教师能够运用多种支持性策略,巧妙地带领孩子发现自然,探索自然。
活动最后,周园长一方面围绕“教师怎样鼓励幼儿运用言语、动作、表征等多种方式来表达自己的情感体验?如何因地制宜创设有助于幼儿持续探究的自然环境?”对活动进行了点评;另一方面在课程案例的呈现方式上,给予了一些建议与新的要求。
通过本次分享活动,我们看到了孩子们在老师的支持引导下学会观察、探索、感受、亲近自然;老师们能够以幼儿为中心,以自然资源为载体,带领幼儿探索奇妙自然的智慧和用心。湖滨附幼的老师们将不断探索,勇于创新,与孩子、与课程一起自然生长!
评论
还能输入140字
用户评论
经过核实,本空间由于存在敏感词或非法违规信息或不安全代码或被其他用户举报,
已被管理员(或客服)锁定。
本空间现无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需解锁请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系锁定人处理。
当前机构空间已被管理员(或客服)封锁。
目前机构空间无法正常访问,也无法进行任何操作。
如需重新开放,请联系当地教育技术部门,由当地教育技术部门联系管理员(或客服)处理。