宜兴教育云

活动瞬间一：

        最近我们中（2）班小朋友对万能工匠十分感兴趣，在搭建过程中，他们开始由个人的“哑铃”、“风火轮”开始过渡到合作搭建大型的攀爬架，在搭建过程中我观察到盛政晰小朋友起到一定的“领导”作用，他会和同伴交流搭建技巧，并能选用粗一点的黄管、蓝管做攀爬的支撑杆，在他的带领下首个合作大型器械圆满完成。

分析：

        盛政晰小朋友对建构类的玩具特别感兴趣，平时在区角游戏时也是常常选择建构区，而且他掌握了一定的搭建技巧，因万能工匠搭建材料比较大，正好激发了他合作的愿望，加上热情、大方的性格所以很快调动了朋友一起来帮忙，并能分享自己的搭建技巧。

活动瞬间二：

        随着攀爬架越搭越高，上面的“轮胎”已经很难放上去了，他们纷纷寻求老师的帮助，但盛政晰却很巧妙的利用“轮胎”垒高的方式，帮助自己搭建，后面随着轮胎越来越少，他也勇敢的直接爬上攀爬架继续完成搭建，很好的起到了同伴间相互影响的作用，随后大家纷纷效仿：有的爬上去负责搭建、有的在下面负责递“轮胎”，分工明确，第三层攀爬架很快完成了。

分析：

        敢想、敢做的孩子们，带给我太多惊喜，老师全程只需要帮助他们加固攀爬架，协调材料就好，但在搭建过程中发现最上面的黄色衔接管安装时，由于太紧还是需要老师的帮忙，所以这个材料还需要多次使用，才能熟练掌握拆卸技巧，相信在不断地尝试后，我们会玩出更多的花样。

活动瞬间三：

  攀爬架、吊单杠、障碍跑、跨栏陆续完成，孩子们都在玩着自己搭建好的器械。这时盛政晰说：“老师，我能玩他们搭好的所有器械吗？”我说：“当然可以啦！我们一起来把所有的器械摆放好合适的位置，请大家一起玩。”然后我们召集所有孩子将搭建好的器械商讨后围成一个环形的场地，开启了组合锻炼项目，他们绕过障碍跑，跳过障碍物，爬过攀爬架，走过单杠。一组器械循环下来，孩子的热情还是很高涨，一点都不觉得累。

分析：

        孩子们在活动中自己搭建、自己游戏、自己整理，游戏中能开动脑筋、团结合作，我们真正实现了自主游戏、快乐游戏。虽然目前还存在两个问题：1.拆卸比较耗时，需要合理规划拆卸方法。2.球形和爪形材料需要拧和掰，孩子没有那把力气，需要掌握一定技巧。但相信，孩子们的热情会将一切困难化解。

进修幼儿园  张海婷