宜兴教育云

活动目标：
1、尝试用小棒架起彩泥的方法,发现“三脚架”具有稳定性。
2、能主动发现并乐意解决问题。
3、喜欢科学探究活动,体验操作成功的乐趣。
活动准备：
搓成团的橡皮泥、小棒、纸片、海绵、皮筋，每人份记录表一张,PVC水管、筷子、黑色记号笔、树枝、大记录表两张等。
活动过程：
一、谈话导入,引起兴趣。
1、师:今天陈老师给大家带来了一些东西,你们认识吗?(小棒、纸片、海绵、皮筋)老师想请你们用这些材料来玩一个有趣的游戏,看看哪些材料能使这块橡皮泥团隐稳地高高地站在桌面上,不用手扶也不会倒下来。你们想接受挑战吗?

2、首先请小朋友们猜一猜你觉得什么材料能让这块橡皮泥团高高稳稳地站立在桌面上。然后把手上的贴纸贴在你猜想的材料旁边。
二、看看什么材料能让橡皮泥团高高站起来。
1、幼儿操作,教师提醒幼儿把自己猜想的材料试一试，还可以试试其他的材料。
2、幼儿讲述操作结果,教师在记录表一上记录。
3、师幼看记录表一总结：只有小棒才可以使橡皮泥团高高站起来。

4、让幼儿用小棒再试一试,让橡皮泥团都能站得稳稳地高高的，引导幼儿数一数自己是用几根小棒让橡皮泥团站起来的。
三、探索最少要用几根小棒能使橡皮泥团高高站起来。
1、提出新的任务。师:刚刚大家的表现都很棒,陈老师要送你们一个大大的赞。那有没有信心来接受新的挑战，新的挑战很神秘哦，需要大家都安静下来才能公布哦，耳朵听好喽，你最少要用几根小棒能使橡皮泥团稳稳地、高高地站起来呢?这次是要比一比谁用的小棒数量最少,而且不用手扶还要让橡皮泥高高稳稳地站立起来哦!
2、幼儿操作,并把操作结果记录在记录表上，教师巡视指导。
3、师：还记得刚刚老师的要求是什么吗?谁来说说你最少用了几根小棒让橡皮泥团稳稳地站起来的
4、引导幼儿发现最少用三根小棒。
最少用了几根小棒?你是怎么摆放的?我们来看看小棒站在桌面的三只“脚”呈什么形状。有没有比三根小棒再少的，你们试过两根小棒吗?能不能成功?看来,最少要用几根小棒?
四、引出三脚架,了解三脚架的作用。
1、引出三脚架。师:三只“脚”是呈三角形的架子可以让物体稳稳地站在地面上,人们根据这个发现做出了许许多多有用的架子,并且给它们取了一个名字,叫作“三脚架”。
2、观看PPT，说一说日常生活中哪些地方用到三脚架。

3、刚刚你们看了那么多的三脚架，三脚架的作用到底是什么呢？（稳定、支撑）
原来三脚架具有很强的稳定性，它能东西把牢牢地稳稳地顶在上面。

五、自制三脚架
1、幼儿分成小组,用各种材料制作三脚架,提醒幼儿先想一下，做三脚架需要几只脚，它们是不是需要一样长。
2、展示各组制作的三脚架。

师：小朋友们的三脚架都做好了，我觉得你们今天的表现实在是太棒了，小朋友们回教室后可以再去找找生活中还有哪些三脚架，哪些材料也可以做成三脚架。