元上小学

教学教研教研活动

教学教研

二上语文计划

发布时间：2022-12-12 14:37 栏目：教研活动 发布单位：宜兴市元上小学 点击量：5706 【公开】

;宜兴市中小学教师教学工作计划（一）（试行）

学校宜兴市元上小学学科语文二年级备课组

（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2022年 9月19日

一、

教

学

目

标

1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

2、质量目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字，会写250个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

二、过程与方法：

1、本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。

2、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。

三、情感态度与价值观：

1. 自然地渗透社会主义核心价值观。发挥语文学科在育人方面的独特优势，激发学生热爱祖国的思想感情，培养自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德，增强社会责任感。2. 起步阶段的语文教育，尊重儿童，准确把握儿童身心发展的特点，关注学生已有的知识经验和生活经验，在学习内容、学习方式等方面做好过渡衔接。保护儿童探索世界的好奇心，让学生在玩中学，在喜闻乐见的游戏活动中学习。

四、质量目标：

夯实基础，写好汉字。及格率达97%，优秀率70%以上。

第1页备注：表（一）由备课组制订。

二、

教

材

分

析

1、本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。

2、教学重点、难点分析。

一、本学期教材的知识结构体系分析：

1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元）课文学习七个单元。

2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文24篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。

教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编24篇课文进行学习。

二、技能训练要求：

1.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字450个，会写其中的250个。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。4、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

三、教学重点：

1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

2、加强词、句训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

四、教学难点：

1、生字的认识与书写。

2、朗读能力的培养与提高。

3、综合性实践能力的培养与提高。

4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

第2页

宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）

学校宜兴市元上小学年级二（1）班学科语文任课教师汤圆月

（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。） 2022年 9月 19 日

一、学生情况分析	1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。 2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
一、学生情况分析	1 班级学生学科学习情况分析本班共有学生31人，男生15人，女生16人。上学期成绩统计：
班级	人数	优秀率	及格率
二（1）	31	50%	97.73%

学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。班级大多数学生基础较扎实、成绩稳定，能主动完成老师布置的学习任务。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

⒉学困生情况分析：

姓名	现状	学习困难原因分析
田黄灿	作业效率低，成绩较差。	学习态度不够端正，有懒惰思想，贪玩。自信心不够强，读书时间较少，课外积累不够丰富。
杨紫萱	基础知识不扎实，成绩差。	思维不灵活，接受能力较差，速度慢，学习上缺乏上进心。老师对他补差落实不够，学习方法指导不到位，缺少密切的家校联系。

二、

质量

目标

夯实基础，写好汉字。及格率达97%，优秀率70%以上。

第1页

备注：表（二）由教师个人制订。

三、

改

进

教

学

的

措

施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研专题和实施措施

⒈落实教学“五认真”的具体措施：

（1）认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。

（2）本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。

（3）注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。

（4）落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

2、提优补差的内容途径和方法：

⑴课上努力做到好差生兼顾，课堂提问具有层次性，既发挥优生的学习积极性，同时鼓励学困生多动脑、多发言，练习设计合理，学困生体现基础扎实，优生适当增加部分提优题。

⑵在优生学好功课的同时，指导他们多看一些有益的课外书，从中更多地吸取知识。

⑶经常找学困生谈心，树立他们战胜困难的自信心

⑷做好课后辅导工作，采用“结对子”“一帮一”的方法帮助学困生，提高他们的学习成绩。

⒊教研专题和实施措施

⑴开学初确定教科研课题：棋娃争星卡——以“立德树人”为目标的语文评价模式研究

⑵实施措施：

①认真学习课题方案，学习各类教育、教学杂志，用正确的理论指导实践，学以致用；

②制定适合二年级语文学科的星卡奖励方案，在日常语文教学活动中使用。

③在平时的教学实践中大胆探索、勇于创新，并形成案例；

④总结学生品德提升情况，积累方法、经验，形成论文。

第2页

宜兴市中小学教学研究室印制

三、教学进度表
周次	内容	课时	备课组活动
1	开学教育 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么	8	制定、完善各类计划
2	3.植物妈妈有办法口语交际和语文园地一	7	硬笔书法比赛
3	识字1 识字2 识字3	8	集体备课：《bpmf》
4	识字4 语文园地二 4 曹冲称象	9	集体备课：《妈妈睡了》
5	5 玲玲的画 6、一封信	6	网上读书会
6	7、妈妈睡了国庆放假	2	业务学习
7	口语交际与语文园地三 8、古诗两首 9、黄山奇石	8	集体备课：《秋天的雨》
8	10、日月潭 11、葡萄沟语文园地四	8	硬笔书法比赛
9	12、坐井观天 13、寒号鸟期中复习	8	业务学习
10	期中复习检测	8	集体备课：《爬天都峰》
11	14、我要的是葫芦口语交际：商量	8	（学生）书写比赛
12	语文园地五 15 大禹治水	8	业务学习
13	16、朱德的扁担 17、难忘的泼水节	8	集体备课：《慈母情深》
14	口语交际与语文园地六 18、古诗两首	8	业务学习
15	19、雾在哪里 20、雪孩子	8	集体备课：《桥》
16	语文园地七21、狐假虎威	8	业务学习
17	22、狐狸分奶酪 23纸船和风筝	8	读书笔记展示
18	24、风娃娃语文园地八	8	业务学习
19	期末复习	8	制订复习计划
20	期末复习	8	组织复习
21	期末复习	8	制定、完善各类计划
22	期末检测
备注	书法课与语文课有机结合，一周一课时。

三、教学进度表
周次	内容	课时	备课组活动
1	开学教育 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么	3	制定计划、业务学习
2	3.植物妈妈有办法口语交际和语文园地一	6	集体备课：丁香结、开国大典
3	识字1 识字2 识字3	5	业务学习：探讨点面结合的写作方法指导
4	识字4 语文园地二 4 曹冲称象	6	集体备课：搭石、将相和
5	5 玲玲的画 6、一封信	6	业务学习：探讨阅读策略单元的教学方法
6	7、妈妈睡了国庆放假	3	集体备课：精卫填海
7	口语交际与语文园地三 8、古诗两首 9、黄山奇石	6	业务学习：探讨小说的教学要点
8	10、日月潭 11、葡萄沟语文园地四	6	集体备课：总也倒不了的老屋
9	12、坐井观天 13、寒号鸟期中复习	6	业务学习：习作单元的教学策略交流
10	期中复习检测	6	集体备课：日月潭
11	14、我要的是葫芦口语交际：商量	6	业务学习：探讨落实语文要素的教学方法
12	语文园地五 15 大禹治水	6	集体备课：雨点儿
13	16、朱德的扁担 17、难忘的泼水节	6	业务学习：美文赏析会
14	口语交际与语文园地六 18、古诗两首	6	集体备课：大还是小
15	19、雾在哪里 20、雪孩子	6	业务学习：探讨专题单元的教法
16	语文园地七21、狐假虎威	6	制订复习计划
17	22、狐狸分奶酪 23纸船和风筝	6	组织复习
18	24、风娃娃语文园地八	5	组织复习
19	期末复习	6	组织练习
备注	书法课与语文课有机结合，一周一课时。

第3页

宜兴市中小学教学研究室印制

2022年9月

点赞 (0)

上一篇 : 践行新课标课堂大练兵——元上小学开展“| 下一篇 : 宜兴市元上小学开展“好课堂”评比暨课堂教

还能输入140字

用户评论

元上小学

教学教研

课题研讨

教学设计

教研活动

热门资讯

二上语文计划