宜兴教育云

摘要：安全是我们追求生命和发展的基本准则之一，随着科技的不断发展，各种安全问题接踵而至。《幼儿教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须要把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位”，这就意味着安全保护在幼儿园工作中的地位，由于低龄幼儿由于自身安全意识不到位，身体各机能正在处于发展的关键期，他们就很容易发生意外事故。安全教育对于幼儿而言就十分重要，我们应在幼儿园各项活动中采用多种形式以达到幼儿健康成长为目的，提高幼儿的安全意识以保证活动顺利进行。

关键词：安全教育；幼儿；身心发展

一、安全教育的重要性

安全工作事关每一个幼儿的身体健康，事关每一个家庭的稳定，为了国家培养全方面的人才，来不得半点松懈和麻痹，3-6岁是幼儿各方面发展的重要阶段，他们对一切的事物都很好奇，充满了兴趣，特别是小中班的孩子对于环境都很陌生，也许会有不适应，在这种状态下，他们缺乏对危险的感知、对危险的到来没有敏锐的察觉性，根本就不知道危险行为会导致什么样的后果，在幼儿园一旦发生了什么意外事故，对于幼儿自己、教师和家庭都是一个严重的打击，安全教育，刻不容缓。

二、安全教育的实行策略

（一）加强幼儿的安全教育

安全知识我们需要牢记，但是必须要变成实际行动才是根本，为了幼儿的身心健康发展，我们要支持与保证幼儿开展一日活动，安全教育尤为重要，其实，在幼儿园发生最多的就是人身伤害事故，如：走失、摔伤、抓伤、咬伤等等，我们对于这些问题是非常头痛的，防不胜防，有些时候就是一眨眼的事情，在晨谈以及离园谈话时，我们也会把安全问题一带而过，更多时候为了保证孩子们的安全都是紧紧跟随着他们，虽然说这样能很大程度的避免安全事故的发生，但是教师的其他工作但是治标不治本，孩子们在玩耍的时候根本就不会注意，每次都需要教师去提醒，像有一些调皮的孩子，多说无益，过了一会儿还是没有当一回事，所以在每一次的活动开展前，教师总是先会提出开展活动的要求，其中第一点就是安全要求，如果发生了抓伤、咬伤等事故，我们会第一时间去关心事后也会利用空闲时间对所有幼儿进行集体教育，让他们意识到危险性，但是我们也只是将这些安全教育内容放在了日常谈话和发生事故后，现实生活中也有很多的危险和意外事故，如：防灾教育、马路安全、不与陌生人走等等，所以我们还以幼儿的兴趣为目的开展了许多的活动，以“消防安全”为例，它是一个很大的社会资源，既贴近我们的生活，幼儿对其也十分感兴趣，在我们开展此类活动的时候，他们的积极性明显比坐在教室里开活动要高，每个学期，我们都会与附近的消防局进行沟通，邀请消防员们进校园，向幼儿面对面的进行展示，在幼儿全身心投入中，他们知道了消防员的工作、认识消防工具、消防车的构造以及发生了火灾该如何逃生，这比教师对着ppt视频干讲有用多了，幼儿园的安全活动丰富精彩，幼儿又极易容易吸收，慢慢的，他们的安全意识也就逐渐提高了。

（二）加强教师的安全教育

每一个老师对安全教育的理解重点是不一样的，因此我们设定的安全活动目标也就不同，如在简单的体育活动中，有些教师可能会着重于幼儿自身安全，她们会教育幼儿在活动时应该怎么做，不应该怎么做，注意哪些，并且在活动中不断地去提醒幼儿，那么有些教师会注重开展活动时的环境安全，她们会在开展活动前，杜绝一切能造成幼儿危险发生的东西，像滑滑梯一类的大型玩具器械，教师会去勘察，把手是否松掉？阶梯上是否会有铁锈凸出？雨后的滑梯上是否会有水渍等等，正因为教师的个体差异性，就导致了孩子的身心发展的不协调，所以幼儿园应该采取多种方式和途径对教师进行安全教育，在幼儿园的业务学习中可以多增加一项关于这方面的内容，俗话说得好“活到老，学到老”，作为一个教师我们也应该不断地去学习，多看一些安全书籍以及利用各种安全教育课件，形成丰富的教育资源供给幼儿观看。

（三）加强家园合作力度

现在我们的生活越来越好了，幼儿的生活环境和成长环境基本都比较舒适，有些家庭也是独生子女，在这种情况下，家长们的溺爱心理和呵护心理会逐渐加重，这会导致幼儿自我安全意识比较薄弱，教师做好幼儿安全教育工作以及增强自身安全意识的同时，也要多多关照家园共育，幼儿的教育不仅仅是学校的事情，还需要家长的配合，现在家长都比较信任老师，也就对幼儿的安全教育持可有可无的态度，因为他们会觉得，幼儿园肯定会教育孩子一些安全教育方面的事情，发生安全事故后双方只需要道个歉就没有事了，从而忽视了幼儿在这一方面的教育，教师对于安全教育的指导更多也是理论上的，幼儿也缺乏实践，像我们开展的安全教育活动“交通安全”，虽然幼儿都会说：红灯停，绿灯行，黄灯看一看，走路要走斑马线，但是在日常生活中，家长带着幼儿出去游玩时，没有安全意识的家长都不会带着幼儿走斑马线，看着时间来不及了，黄灯的时候也会开车走，长此以往，幼儿的也就会形成了一种侥幸心理：你看吧，我不走斑马线也没关系的，所以即便是教师跟幼儿强调了一百遍的安全知识，他从来没有经历过或者不感受过，还是会记不住，所以和家长进行沟通，双方进行配合，让孩子们在真实的情境中去感受，理解安全知识，提高安全意识。

（四）排除安全隐患

在增加幼儿、教师以及家长安全知识的时候，幼儿园作为一个幼儿生活学习的大型活动场所也是比较重要的，幼儿除了自身安全意识不到位的同时也会由于环境的因素导致人身安全，幼儿常出现的安全事故如：滑梯上摔落、插座摆放太低导致触电、在教室或者户外活动时地面太滑摔伤等等，最主要的因素我觉得是在于幼儿园的游戏设施，滑滑梯、体育角的器械、教室里的玩具……都是幼儿比较喜欢、天天都在接触的物品之一，教室里的玩具有损坏教师会及时发现进行处理，那么像滑滑梯一类的，有些幼儿园缺乏专业的维修管理人员，对大型器械的保养能力也就少之又少，这其中可能会与幼儿园经费不足有关，难以换新，但更多的是与管理者的不重视挂钩或者是计划未落到实处，等到幼儿发生意外时一切都来不及了，所以我们幼儿教师作为幼儿园的一份子，要作为监督者与实行者，先把安全工作摆在幼儿园工作的首位，正确处理与教育教学的关系，结合实际情况各司其职，与幼儿园密切配合，维护校园平安。

综上所述，安全第一，幼儿安全更是第一，教师的责任重于泰山，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，要常常渗透在方方面面之中，让我们的祖国花朵们在平安、健康的环境中长大。