桃月缤纷，燕携春雨，笔落成文，囊盈志满。春景宜人，如琴弦轻拨，撩动文思。清泉汩汩，二中学子才情横溢，用笔墨勾勒出青春乐章，身影雀跃恰如音符跳动，指尖点拨好似奏响曲谱。正是风华正茂的年纪，少年意气风发，将心中所思所感凝聚在笔端，借此征文良机，挥毫书志，编织花季雨季美丽的梦。
宜兴市第二高级中学全国第二十届”叶圣陶杯”全国中学生作文大赛和江苏省二十二届中学生阅读写作大赛中华章频现，佳作纷呈。特此向以下优秀同学做出表彰，希望他们能继续用心体会生活妙趣，发掘身边别样美丽，将景中情汇入笔尖墨，再创精彩美作。
此次征文比赛推进了我校学子的语文核心素养的培养进程，提高了学生对写作的积极性，发掘了一批乐于动笔，善于写作的优秀人才，锻炼了同学们的写作能力，为我校文学热爱者与创作者提供了优良平台，营造了全校乐文善思的良好氛围。希望同学们可以勇于创作、积极投稿，抓住每一次写作机会，自主加强写作锻炼，勇攀高峰，为自己的青春抹上灿烂色彩。
“叶圣陶杯”一等奖 高三（7）班朱佳欣
学生感言：
很荣幸获得叶圣陶杯作文大赛决赛一等奖，在高三之时，仍能有机会参加这样的比赛并获得一等奖，不负高中三年时光。
回想曾经我所探索的文学之路，并无异于他人之处。我向往古人笔下的“疏影横斜水清浅”、“暮霭沉沉楚天阔”的意境，仰慕文学中的风花雪月，于是，我在拙劣的模仿中开启了自己的文学之旅。渐渐，于语文学习中窥见一隅，收获了一些自己的技巧，使自己能在闲暇之时雕磨一二自己所写的文字。初中时，我学着“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，写下“人人皆怜春色好，我道凄秋勾人意”，得到老师的赞许，这样的认可给了我无尽的勇气与信心。心中有美景，生活处处皆风景，用心去体验生活，捕捉自己内心的细腻，用文字回味生活，乃人生一大乐事。
望流年不负，望未来可期。
教师寄语：
“书痴者文必工，艺痴者技必良”，阅读、写作可以让心灵得到最充盈的满足。愿你以热爱启程，以坚持奔赴，用文字构筑起瑰丽的精神殿堂。
钱锦芳
“叶圣陶杯”三等奖 高三（9）班卢嘉琪
学生感言：
大家好，我是高三（9）班的卢嘉琪，很荣幸在第二十届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛中获得省级一等奖和全国三等奖。接下来我希望和大家分享一下我写作的心得与感受。
作文最先讲究立意，要想获得高分，就得从搞摩“言外意”，找准“聚合点”，紧扣“关键词”三方面入手。
揣摩“言外意”，理清关系，由此及彼立意
对于“寓意类”思辨作文题，从思辨类材料中挖掘出核心概念，还仅是就其本身“原地踏步”。为了使我们的立意更深刻，我们须抓住这个核心概念，理清关系， 揣摩其“言外之意”，由此及彼， 联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，即对接社会，站在时代的高度，及时提出并回答当代人们普遍关心的现实问题，表达对生活的认识和看法。这样，让自己的思维深入一层，观点态度就能脱颖而出。
找准“聚合点”， 多方追问，由果溯因立意
对于“选择比较类”思辨作文题，所给的材料，有时会呈现一种或几种现象，我们分析这些现象时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面。也就是说，一个现象总有两个方面，甚至几个方面。辩证唯物主义认为，事物都是一分为二的，审题立意时如果只说一面，而忘记了另一面，就会犯立意片面的毛病。因此，我们需要根据这些现象，抓住思维的“聚合点”，多方比较追问，探明原因。
紧扣“关键词”， 辨析概念，由表及里立意
任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界要物有着千丝万缕的联系。写思辨类作文题，尤其是“关系类”的思辨作文题，就要注意它和其他有关问题的联系，进而揭示事物的本质。因此，我们首先考虑从事件反映的本质这一角度立意。即通过聚焦作文题材料中的“关键词”进行解读，分析关键词概念的内涵，及其之 间的关系，揭开材料的迷雾，穿透表象的藩篱，由表及里， 用思想之手挖掘潜藏在作文题材料纷乱现象背后的事物的本质属性和特点，发现其所蕴含的真谛。
教师寄语：
脚步丈量不到的地方，文字可以！写作是一种给予，给予自己，也给予别人。愿你一直行走在自己的热爱里，心有山海，身轻如燕！
袁捷贤
“叶圣陶杯”三等奖 高三（10）班马轩艺
学生感言：
本次“叶圣陶杯”作文竞赛对我而言实为一次良机，“所当乘者势也，不可失者时也”，我找到了展示自己的舞台，进入了更为广阔的天地去寻找差距——给奋斗作一个注脚，丈量步履，沉淀价值。敲打键盘，和来着五湖四海的对手一屏相隔，即使无笔为戈，却能共擎文心，题目下达，四海同鸣。虽获三等奖，但我并不失落，相反，我知道了人外有人，猛然发现自己仍是才疏学浅，只要推门向外，天下尽是英豪，见贤思齐，我还会有新的发展，新的突破。
教师寄语：
多阅读，厚积薄发；勤写作，下笔如神。汲取传统文化养分，培养丰厚儒雅文气，让阅读和写作成为我们人生路上不可或缺的宝贵财富！
陆科君
“苏教杯”一等奖 高三（5）班邹靖涵
学生获奖感言：
首先，很荣幸在此次“苏教杯”的比赛中获得一等奖。其次，也感谢“苏教杯”举办这次活动。再次，也感谢我的学校和老师对我的栽培。通过这次活动，让我有了历练的机会。刚开始也只是抱着试一试的心态，但我仍然会以严谨细致的态度去推敲每一个字词。在一过程中，我的写作水平得到了提升，在字词的斟酌中感受到了文字的魅力。苏轼曾言“古之立大事者不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”写作能力的提升不是一蹴而就的，需要我们坚持不懈，不断积累，丰富自己的文学底蕴，以量产实现质变。最后，再次感谢对我提供帮助的所有人，也为自己被肯定感到欣喜，希望日后还可以有机会参加此类活动。
教师寄语：
多读书，多练笔，腹有诗书，下笔有神。
杨俊生
“苏教杯”一等奖 高二（9）班朱欣忆
学生获奖感言：
奥斯卡·王尔德说：“你拥有青春的时候，就要感受他”，若情感是我们感受客观世界的触角，那语言则是我们呼吸的窗口。我们去读，在语言中感受黄花堆积的悲凉。在句读中看见世界千年之大变局，在濠上思辨鱼之乐的哲思，我们去写，记下初春第一朵海棠开放的时间，写下大悲大喜，留下青年人对世界的独家记忆。我们写着只此一份的试卷，在独属于青春的填空下，填下通往梦想的答案；我们拿着青春的单程票，遇见老师、同学，形形邑邑的陌生人……这些美好我实在不忍相忘，，于是化而为字，写成篇章。
教师寄语：
你将文字的美丽充分展现，你是文字的演奏师，是自信的组织者，是理论的阐释人，是力量的指挥家。愿你能在学海中乘风破浪，驭涛前行，以笔做桨，用毫尖点墨，实现心中壮志！
邵逸雯
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