宜兴教育云

审议始于思，计划施于行。为了进一步提高新学期各项工作的有效性和适宜性，明确新学期园本教研工作重点，更好地促进教师专业化成长，提升教师的专业能力，我园组织全体教师共同审议本学期园本教研计划。

一、研读，制定计划明方向

首先，刘园长解读了本学期园本教研工作计划，从环境游戏、课程建设、课题特色、幼小衔接等方面分析上学期园本教研情况及存在问题。聚焦现实问题，提出新学期园本教研的重点，详细阐述了培训学习、教育教学、课程建设、课题研究、家园共育等方面的实施策略和重要举措，进一步明晰教研方向。

二、 探讨，交流分享共优化

老师们认真记录，积极思考，各抒己见，对每一板块内容圈重点、找问题、提建议，发表自己对园本教研计划的思考和理解，让园本计划在审议的过程中碰撞出新的火花。

王婧老师：把课程故事班本化，在了解本班幼儿的基础上发现“哇”时刻，从而展开案例的撰写。

袁园老师：中班组可以深入挖掘并梳理园所周围1公里的各种资源，利用丰富的园外人力资源、社会资源、自然资源，开展活动。

邵云老师：沙资源的探究上，要拓展课程内容，引导幼儿走进大自然，利用泥土、石头、树枝、花等材料开展活动。

三、共读，扬帆起航促成长

读书是教师最好的备课，最生动的教材，最崇高的职业素养，最美丽的人生习惯，最发自内心的精神需要，更是教育最靓丽的一道风景。为进一步激励教师与书本为友，提升教育智慧与能力，我们开启了“读书思辨 知行合一”《儿童视野的幼儿园环境创设》教师共读活动，让我们在阅读活动中提升专业素养，丰富专业知识，磨练专业技能，与书相伴，一路前行。

园本教研计划的集体审议不仅是教学实施的重要环节，更是教师不断打破定向思维，主动思考创新的学习过程，真正让审议活动成为支持儿童深度学习的推手，成为教师专业成长的有效载体。