宜兴教育云

教育科研是教师专业发展的幸福桥梁，是名师成长的必由之路。为了进一步提高我园教师的教育科研能力，3月30号下午，我园组织教师观看了“教科研，成就幸福好老师”——如何开展课题研究培训活动。

一、专家指导，筑梦前行

培训包括开幕式、专家报告、主题沙龙、微讲座四个环节，过程中老师们认真聆听，静心学习，汲取知识。

通过对专家报告、主题沙龙的学习，老师们深刻明白课题研究与课堂教学改革的关系，以及课题研究的力量。通过微讲座，老师们逐渐地明白课题选题从哪里来、如何设计课题研究内容与预期成果、如何写好课题文献综述、如何选择合适的课题研究方法等关键问题。

二、共同感悟，研思并行

“教而不研则浅，研而不教则空”，老师们积极思考，认真记录，学习气氛浓厚，笔记本上干货满满！

三、明晰方向，践行成长

通过此次的学习，老师们也对之后课题的研究明确了方向，有了很多心得感悟：

张娇老师：在整个观看的过程中让我印象最深刻的应该就是教科研带给教师的幸福感、满足感。我们潜心研究，发现每一个孩子的闪光点，把握细节，根据幼儿的兴趣特点进行深挖，形成一个个课程，使之成为我们的特色。

邵云老师：潘丽老师朴实的话语和关于“勇气的小故事”以其深刻的思想和独特的风骨深深地打动了我，让我体会到一种勇气的力量，一种思想的力量。

丁芳老师：《幸福教科研，成就好教师》的讲座专家们为教师们答疑解惑，一线教师用实例向大家分享传递教育者的小幸福和大幸福。

吕亦芳老师：本次活动使我们对课题研究的方法有了更直接、具体、深入的了解，让大家能更合理地优化自己的课题研究方案，为我们如何有效开展课题研究指明了方向。

孙朦老师：通过线上学习，我进一步更新了教育科学研究理念，明确了教科研的价值所在，全面深入地了解了课题研究的过程、方法与要求，我也明白了课题申报的要求和注意事项，提升了自身专业发展能力，我们坚信：有行动，有思考，有研究，就会有成长。 

吴水仙老师：聆听了此次讲座，我的收获就是要学会感恩生活，享受幸福教育。用感恩的心态对待教育教学，在平凡的一日活动中寻找快乐的种子，少一些抱怨，少一些消极，学会享受工作、享受孩子们带给我们的快乐。只有懂得感受教育事业的幸福的教师才是真正热爱教育的老师。

邵英老师：讲座让我们知道课题研究的首要前题是“脚踏实际”，也让我清楚明确了课题研究的整体过程。进行课题研究我们要不断思考，不断反思，不断调研，寻找合适的切入点，把简单的事做好，脚踏实际、认真思考、持之以恒进行课题研究。

丁颖老师：我明白了同一活动类型的活动可进行再次组织，再次反思，设计、组织完一次教育活动后，要做好反思，对得与失大致有所体会，进而思索设计与组织同样或同类的活动时，应该如何设计与组织才能做得更好，使自己的设计、组织教育活动的能力更上一层楼。

此次培训使我们深刻认识到进行一个课题研究真不容易，要有一个业务能力强，组织能力强的团队，踏踏实实干事的教学者。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，进行课题研究我们还要不断思考、不断反思、不断调研，日常积累观察、记录、立足课堂致力于课堂改革，把简单的事做好，脚踏实际、认真思考、深入调研、持之以恒进行课题研究。