宜兴教育云

把耳朵留给孩子，

倾听孩子的童言童语；

把眼睛留给孩子，

聚焦孩子的一举一动；

把大脑留给孩子，

和孩子一起探究、发现、成长；

把热忱留给孩子，

与孩子一起共情、同理、相融。

关于全国学前教育宣传月

走进儿童，以最好的样态倾听儿童心声。2023年5月20日至6月20日是第十二个全国学前教育宣传月，也是全国砥砺奋进推动教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十二年。

一、活动主题

倾听儿童，相伴成长

二、宣传重点

1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习。

2.怎样回应、支持和拓展幼儿的学习。

3.结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。

2023年宜兴市和桥中心幼儿园学前教育宣传月方案

一、指导思想

为了深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于开展“全国学前教育宣传月”活动的相关要求，全面学习《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等，以“广泛宣传、家园共育、共促成长”为原则，以更新科学育儿观念，提升保教质量为目标，认真做好我园学前教育宣传月工作。

二、活动主题

倾听儿童，相伴成长

三、活动时间

2023年5月20日—6月20日

四、领导小组

组长：周利华

副组长：刘雷鸣、余明娅、潘英、周洁

组员：全体教师及保育员

五、宣传重点

为了展示宣传我园贯彻落实《3-6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，本次宣传月聚焦幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，坚持以幼儿为本，教师在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿的学习与发展，重点宣传：一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。

六、实施步骤

第一阶段：启动阶段——总体部署，顶层设计（5月8日至5月12日）

1.聚焦全国学前教育宣传月活动，召开集体会议，对学前教育宣传活动做出全面的动员和部署。

2.成立学前教育宣传活动领导小组，制定宣传月活动实施方案。

第二阶段：实施阶段——三管齐下，宣传落实（5月15日至6月16日）

我园根据宣传工作方案和幼儿园实际情况，向广大家长和教师宣传国家和省市学前教育政策，同时抓好活动的落实，具体宣传形式如下：

（一）园部层面

1.积累实践案例：引导幼儿园教师注重在日常保教实践中积累视频案例，聚焦通过鼓励幼儿表达表征、观察记录等多种方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强教师和幼儿高质量互动。

2.强化宣传实效：广泛利用多媒介、多途径开展丰富多彩的宣传活动，推动幼儿园发挥宣传主阵地作用，形成共同观察幼儿、了解幼儿、解读幼儿，支持幼儿发展，相伴幼儿成长的良好氛围。

3.严把宣传方向：坚持实事求是的工作作风，严把方向，借助我园学区开放日活动，进行视频案例学区分享，遴选真实案例，确保科学性与公益性，择优向市级推送。

（二）家长层面

1.运用多种途径，如幼儿园电子屏、班级群、微信公众号、家长会等方式向家长及社会人员广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》，宣传规范办园行为，避免幼儿园小学化现象，引导家长关注幼儿的游戏行为，倾听幼儿的游戏过程，发现幼儿有意义的学习，尊重幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观。

2.发动家长收看全国学前教育宣传月宣传视频，了解正确、科学的育儿观。

3.结合本次活动主题，向家长推送“如何做一个高明的倾听者”文章及宣传月系列宣传活动，明确具体做法。

4.邀请小学老师为家长做“幼小衔接”方面的专题讲座，帮助家长正确认识“幼小衔接”，引导家长关注幼儿社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等小学所需的关键素质，采取科学有效的途径和方法，家园携手，针对性做好入学准备。

5.以班级为单位开展“和乐向上，健康成长”为主题的家长半日开放活动。

6.通过向家长征集童谣创作、亲子游戏活动视频等，引导家长科学育儿，营造积极向上的家庭教育氛围。

（三）教师层面

1.在宣传月期间组织全园教师再次学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》《幼儿园入学准备教育指导要点》等一系列文件，引领教师树立科学的幼小衔接理念。

①将衔接工作贯穿于幼儿一日活动之中，帮助孩子建立良好的时间观念，养成良好的生活自理能力，养成良好的学习习惯，具备良好的学习品质，对学习感兴趣。

②将衔接工作贯穿于幼儿园课程建设之中。结合戏沙节、六一节等经典活动开展课程，分享讲述班本课程故事；并利用5、6月份开展《探秘小学》《再见了，幼儿园》等衔接课程，帮助幼儿了解小学生活，为顺利幼小衔接打好基础。

③将衔接工作贯穿于幼儿社会实践之中。组织大班幼儿走进小学，开展“小学，我来啦”体验活动，带领幼儿走进小学课堂、操场、食堂等，实地参观小学教学环境，感受小学学习氛围，激发幼儿对小学生活的期待和向往。

2.教师在日常保教实践中积累视频案例，鼓励幼儿表达表征、观察记录等方式，深入观察了解幼儿，关注个体差异，加强师幼高质量互动。

3.开展“倾听儿童，相伴成长”为主题的户外游戏观摩研讨活动，全园教师根据如何发现在游戏和生活中有意义的学习；怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感三个主题进行研讨。

4.开展好“阅读节”、“五一节”、“六一”儿童节、“端午节”等活动，倾听幼儿的声音、关注幼儿的表现，促进幼儿的发展。

第三阶段：总结阶段——反思总结，砥砺前行（6月19至6月20日）

1.收集我园开展学前教育宣传月活动情况的文字材料和图片资料并整理归档，活动结束后认真总结交流，形成总结材料。

2.召开全体教师会议，进一步对学前教育宣传月活动进行反思，将理念渗透到日常保教之中，渗透到家庭教育之中，促进学前教育健康发展。

如何做一个高明的倾听者？

一、教师：走进孩子内心，从倾听开始

教育就是倾听孩子的声音

让孩子成为主角

给孩子时间和空间

去探索、去发现，去成长

而我们，就在这里

静静地守护，静待花开

1.你是“小话痨”，我是好听众

当孩子主动分享一些事情时，教师的回应态度很重要，如果教师认真对待和倾听，孩子就会被激发出更强的倾诉意愿，并且会受到鼓励、积极表现，获取更多信息。所以，孩子爱说话，说明他跟你相处是放松且愉快的，并且也对你充满了信任。孩子的成长只有一次，好好珍惜那个有点“小话痨”的孩子，成为他们的好听众，走进他们的内心，倾听他们的故事。

2.你多元表达，我倾听支持

在游戏中，我们鼓励幼儿将自己的所见、所乐、所想、所悟等感受，用动作、语言、符号、图案等，代替内心的话，进行多元表达，即游戏表征。游戏表征是儿童思维内化的过程，他们用特有的方式来表达自己的思想和认识，幼儿的一百种语言需要教师的一百零一次看见。幼儿表征作为一种有意义的语言，是幼儿思维的主要载体，也是教师读懂幼儿的关键。教师可以更好地了解幼儿的情况和需要，及时发现幼儿的问题和困惑，以便给予适当的帮助和支持。

儿童的情感需要沟通，儿童的心灵更需要呵护。当我们学会以平等、开放且耐心的态度去倾听孩子的心声，才是真正地帮助孩子探索、发现和成长的开始。

我们要建立良好的师幼关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感！

二、家长：相伴孩子成长，从倾听开始

教育就是，给他时间“胡思乱想”，

一百种世界，等着孩子们去发掘；

一百种世界，等着孩子们去创造；

一百种世界，等着孩子们去梦想。

教育是让每个孩子以自己的方式发光。

1.给孩子诉说的机会

家长一定要给孩子说出口的机会，给孩子倾诉、解释、表达自己的机会。这是倾听孩子心声的第一步。

很多时候，孩子想要和家长分享一些有趣的事情，但总被家长无情的打断。话还没有说完就被打断了：“ 你管别人做什么，管好你自己就行了。”类似的情况时有发生，不给孩子说话的机会，但是真的等到孩子不愿意对自己诉说的时候又开始责怪孩子。

倾听孩子的话语和心声，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的发展，对孩子不好的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好地帮助孩子成长。

2.不要轻易打断孩子的倾诉

我们都知道随意打断他人谈话或发言是很不礼貌的行为，是一种不尊重别人的行为。但是家长为什么能心安理得的打断正在发表言论的孩子呢？有时候家长想要打断孩子是担心孩子说出不合适的话。其实孩子也有自己的想法，他们新奇的思想和做法不仅不会令事情变得糟糕，反而会令其变得更加美好。

3.不要以“忙”为借口拒绝沟通

不要以“忙”为借口拒绝和孩子沟通交流，很多家长在孩子想要与其交流的时候总是说“很忙”，再忙也不至于连跟孩子说会话的时间都没有吧!

忙不是借口，为什么有时间做别的事情，反而没时间听孩子说话呢！以“忙”为理由拒绝倾听孩子的心声是极其不明智的选择。

4.倾听孩子的声音需要有诚意

很多家长在听孩子说话的时候会表现的很敷衍、心不在焉等等。孩子愿意和家长分享、愿意向家长诉说心声是因为信任家长，把父母当做自己最亲近的人。所以当孩子主动跟我们说话倾诉的时候，家长一定要有一个正确的倾听姿态，给予孩子足够的尊重，用诚意去倾听孩子的心声。

5.具体怎样做呢？

首先停下自己正在做的事情；

其次用眼睛看着孩子；

再者时不时的做出回应，但一定要避免“嗯”可以用肢体语言和微笑等让孩子知道你在认真听他讲话；

最后用心听孩子表达，不要一副不耐烦的样子。

好的教育就是倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们就在这里静静守护，静待花开。

2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成长”，我们在行动！

孩子有一百种语言，

每一种都应该被倾听与探索；

孩子有一百种游戏，

每一种都应该被尊重与看到；

孩子有一百个想法，

每一个都应该被了解与鼓励。

蹲下、倾听、记录

不断贴近孩子

深入理解孩子

全力助推幼儿的学习与发展

用心教育

努力成就

让我们共同携手

倾听儿童

相伴成长