宜兴教育云

一、亲子阅读倡议书

尊敬的家长朋友们：

您好！人间最美四“阅”天，四月是一个属于阅读的季节，因为四月，有两个关于阅读的重要节日——4月2日“国际儿童图书日”和4月23日“世界读书日”，每年的四月也是我们幼儿园的和乐阅读节。因此在这春暖花开的四月，我们发起倡议：

1.共读好书：父母每天抽出20-30分钟时间和孩子共同阅读，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。

2.共创书屋：在家里和孩子一起设立一个温馨舒适的小书屋或图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地。

3.选购好书：积极参与幼儿园开展的所有读书活动，每周和孩子去一次书店或图书馆，让孩子沉浸在书的海洋。

让我们和孩子一起，走进书的世界，在书中收获美好和感动，感受阅读带来的无限魅力！

二、亲子阅读小技巧

3-6岁是幼儿大脑发育、语言能力发展的关键时期，在此期间，“亲子阅读”是培养孩子读书好习惯，让他们成为终身阅读者的最佳方法之一。

爸爸妈妈做到这4个“多一点”，亲子阅读既轻松又有趣，效果棒棒哒！

1.多一点对画面的探索

鼓励宝宝多观察书中的图画，猜猜书中故事内容。这样的探索能够帮助幼儿观察并复述故事细节、扩展话题。

具体可以这样做：

（1）亲子阅读时，家长读故事，孩子一定在看图，也许孩子会对图画中的某些动物、人物感兴趣，可以让宝宝说出感兴趣的物品名称。

（2）家长可以用描述性词语，借孩子的话生成新的话题，讨论每页上的图画。例如书中有两个小朋友在赛跑，其中一个小朋友突然摔倒了，家长可以说，“你猜没摔倒的小朋友是继续比赛呢？还是停下来呢？他会怎么办？”

（3）看图说话时，家长也可以提醒宝宝去留意画中肢体语言，说说故事里的人物有什么样的感受。

2.多一点开放式的提问

提问能够引导孩子理解每个人物行为背后的“原因”，更好地感受他人的情感，理解与自己不同的看法。

具体可以这样做：

（1）看书时，家长多问一些诸如“你觉得然后会发生什么事呢？”“你觉得这个小女孩会有什么感受呢？”等开放性问题。

（2）鼓励孩子观察图画推测故事人物的情绪。年纪小的孩子可能只会用一两个字来回答问题，稍大些的孩子可能会开始复述故事，甚至会自己问问题，比如：“她在哭。她为什么会伤心呢？”

（3）在和孩子一起阅读的过程中，家长可以借助图画帮宝宝理解情感（高兴、悲伤、害怕、嫉妒、担忧、惊讶等）。

3.多一点角色扮演的游戏

跟宝宝一起把故事演出来是非常实用又有趣味的方法。在角色扮演过程中，孩子学会从他人的角度看问题，灵活思考。

具体可以这样做：

（1）家中的日常用品可用来激发孩子的想象力，比如毛巾、纸箱和各种布料，可用做道具和表演服装。

（2）当宝宝把日常用品当成其他物品时，他们也升华了想象力和创造力。例如，把大纸盒想象成房子、把红色衣服想象成小红帽等。

（3）家长和宝宝轮流扮演不同的角色。每当孩子“饰演”一个新角色时，也是在以另一种角度看世界，从中理解他人的情感，获得换位思考的能力。

4.多一点与生活经验的联系

把故事主题、事件或情境与孩子自己的生活经验联系起来，这样可以帮助孩子增强短期记忆能力、促进创新思维能力的发展；同时也提高了他们在遇到实际问题时的解决能力。

具体可以这样做：

（1）帮助孩子把故事主题、事件或情境与她自己的生活经验联系起来。比如，你可以问Ta：“如果你是故事里的某某，你会怎么做呢？你觉得你会怎么解决这个问题？你有过和他相同的感受吗？

（2）讲完故事，可以接着和孩子拓展思维，想象不同的故事结尾。

小树的茁壮成长需要阳光的温暖，

花儿的盛开需要园丁的栽培，

孩子的快乐成长需要书本的陪伴。

坚持阅读，让读书成为一种习惯；

坚持阅读，让读书成为一种力量；

坚持阅读，让读书成为一种追求，

行动起来吧！

让我们携手共育，

为孩子的成长撑起一片蓝天！