宜兴教育云

一、指导思想

以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材、学情分析

多种姿势的单手原地投掷是中低年级体育教学的重点内容,教学重点是能用不同姿势的单手原地投掷动作投出。所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生自主思考的能力，独自创编或者合作创编，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、懂得蹬地、挥臂动作协调用力，学会并且学好此项内容。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的投掷,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,并且有较强的竞争意识。为了能使本课的情境更符合学生的心理,将轻物换成了可爱的小兔子，并且又正好是兔年。比赛与游戏穿插其中，让学生在学习中充满浓厚的兴趣。

三、设计理念

现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

1、设计新颖的组织形式

本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个快乐和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴交流练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

2、选择有效的教学方法

本课教学对象是四年级学生，自控能力与认知能力相对不够成熟，但是该年龄段小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但能创编出各种各样的投掷姿势，而且还培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏比赛贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

4、教学目标：

1、能模仿出多种姿势的投掷动作，提高上肢力量。

2、在活动后能说出当时的心理感受。

3、培养团结合作和集体主义精神，能在比赛中分享与同伴共同进步的快乐。

五、教学重难点：

重点：不同姿势的单手原地投掷动作

难点：蹬地、挥臂动作协调

六、教学手段

教法：循序渐进法、榜样教学法、游戏竞赛法等

学法：观察法、合作研究法、互相评价法等

七、教学流程：

（一）、课的导入

利用和学生的交流，活跃课堂气氛，让同学们充满激情的进入课堂。

（二）、课前热身

1、热身跑加上专项的练习，本课为投掷课，运用压肩，拉弓，翻转等动作，防止运动损伤。

2、热身操，运用到道具小兔子，在音乐声中进行热身，节奏活泼轻快。

教师口令指示学生跑步节奏，并参与击掌，与学生打成一片激发学生学练积极性。

（3）、游戏——抓尾巴

1、游戏中，提高学生的反应灵活性与跑动能力。

2、通过这个游戏，能激发学生的学习兴趣，并且发展学生的运动能力。

（4）、基本活动

1、复习单手原地投掷的动作

教师带领学生一起回忆单手原地投掷的动作，练习过程中提示动作要点，并且自己独自多加练习。组织进行实物投掷练习。

学生认真练习，将此动作的要点做到位。持实物练习时，听从老师安排，统一口令，掷与捡。

2、尝试运用多种姿势的投掷动作

教师提出问题，是否还有其他姿势的投掷动作，安排学生散点进行。

学生认真听问题，积极练习。

3、组织练习直臂，下手（远，高），左手

教师选出直臂，下手（远，高），左手，这些动作进行统一口令练习，散点练习。

学生认真练习，将此动作的要点做到位。统一练习时，听从老师安排，统一口令，掷与捡。

散点练习时注意安全，防止碰撞。

4、身体素质练习——爬行比赛

教师讲出比赛规则，并且在比赛时，提醒学生要遵守，给学生加油。

学生认真听比赛规则，遵守规则进行比赛，赛出水平，赛出风采。

（五）、生理放松及小结

教师播放舒缓的音乐，带领学生放松肌肉。并且对本课进行小结，表扬优秀学生同时提出希望。并布置课后作业。

学生在音乐声中放松肌肉，总结本课所学，自我评价。

宜兴市和桥实验小学  王杰