宜兴教育云

一、倾听心声，自然生发活动主题。

孩子们在建构区游戏，搭建了各种房子，各种桥梁。

涵涵：我们是不是也可以用剪纸的方法来表现出我们的城市？

诺诺：那我们去问问老师吧。

  于是，结合《城市交响曲》主题活动，我们开始了剪纸的探索……

二、前期准备，丰富幼儿对剪纸作品的了解。

一个活动的开展，家长资源的利用至关重要。它不仅是主题教学活动顺利开展的保障，还是幼儿、教师、家长共同成长的摇篮。

与幼儿探讨过后，决定以家庭为单位，让爸爸妈妈帮助孩子一起做准备，比如：剪一剪城市中的事物......

老师：你剪的是什么呀？

茵茵：我在家剪了对称的汽车。

千茹：我剪了高楼。

   最后，在我们的班级群里看到了很多造型各异的剪纸图案，孩子们用了各种各样的方法，有对称剪、二方连续、四方连续、镂空剪等等。

三、实践准备，体验剪纸作品在实践中的美。

我们的活动：

语言《美丽的剪纸》

绘画《我们的房子》

手工《我们的街道》

......

四、活动开展，探索不同剪纸作品的创作方法。

    剪纸的系列活动，孩子们都非常喜欢的。在欣赏剪纸艺术美的同时，能够探索不同剪纸作品的制作方法。如剪纸活动“家具上的花边”，孩子们先讨论并自主探索花边折叠和剪的方法，再交流自己折、剪的经验后，并再次尝试自主探索花边。孩子在活动中不断的运用观察、思考、尝试等方法，提高自主学习能力、审美感受与表现能力。

五、作品展示，激发对剪纸文化的喜爱之情。

    整个主题活动中，师幼之间、幼儿之间也建立起一种多元的关系，大家既是活动的支持者、引导者、观察者，也是活动的合作者、学习者、欣赏者。