布衣暖，

菜根香，

最是读书滋味长。

一本好书，

一杯佳茗，

如美食佳酿，

如倾城美景，

洗涤了世界，

丰盈了灵魂

……

书香醉人，有“研”有味。为认真落实市局《关于在中小学行政人员中开展“营造书香校园  实践好的教育”主题读书活动的通知》要求，结合学习唐江澎新著《好的教育》，进一步深化书香校园示范学校建设，宜兴市张渚小学行政团队率先垂范阅读此书，读“文化”、品“人生”、悟“教育”……以读书充盈精神，提升自我、改善自我、丰富自我。

张渚小学党支部书记、校长：吴益俊

唐校长嘴边常说的一句话是“我说的不过是常识”，常识往往离真理很近，许多常识本身就是真理，他用四个者来阐述教育的真理。他认为好的教育应该是培养终身运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会，他做的全然不是仅仅喊喊口号而已，而是真的把他的教育思想切切实实地落实在了日常的教育行为之中。

有情怀、有温度的教育，才能让我们体会到教育的温暖和幸福。让我们做有情怀的教育，做良善的教师，让每一个孩子都能感受到老师善良的温度，学校教育给予的温度。

张渚小学党支部副书记、副校长：罗利明

我认为关注师生对美好生活的追求和向往同等重要，虽然看起来有时候只是小事，但却关系着师生身心健康和幸福指数。今年暑期，我校为每个教室安装了两只黑板灯，投资也不是太大，看起来是小事，但实实在在解决了教室黑板的亮度问题，学生再也不用眯缝着眼说看不清了，提高了学习效率不说，更重要的是为保护学生视力，降低近视率作了基础性的保障。学生的眼前亮了，心里也亮了。

今年我们也新换了水溶性无尘黑板，教室里真的再也不见粉尘，以前老师学生在黑板上写个字总怕脏了手，擦个黑板非得捂着口鼻，如今这些问题都迎刃而解。这不仅仅是花了几个钱的事，关键是学校把师生的健康放在了第一位。灰尘没了，空气湿了，眼湿了。

好的环境才有好的教育，今后，教室里亮堂堂、暖烘烘、凉爽爽那才叫一个“幸福”！“开心”！

张渚小学副校长：戴红星

我们忘了告诉孩子，你的聪明与优异，是要为社会作贡献的，要比别人承担更多的责任，在通向自身幸福的道路上时还要为不如你的人提高生活质量付出更多努力，这样的你活着才有价值。

教育是不着急的一件事，生活当中到处都是良好的教育环节。关键是，我们这些教育工作者以及为人父母者，不能白白浪费这些教育环节。

“教育不是过程，而是要让教育渗透在孩子的灵魂”。在这急功近利的社会，只要我们坚守教育的底线，让教育的所有内容走进孩子的心里，那么传承下去的，必定是正义、信任、关爱、责任……我们的明天，必定是灿烂与美好。

张渚小学副校长：沈斌

一位优秀的教师，一定是一盏灯，他的光或许不一定耀眼，但一定能够长久地照耀着学生的人生道路。从这点意义上说，这或许是赋予做教师的责任感和成就感。据此做教师的我们对自己学问的情怀与担当也就义不容辞。只因我们的教育关乎着人生的前行，关乎着生命的光芒！

回顾做教师的生涯28年，当把教育注入生命里，深深地觉悟到：环境和氛围所形成的无形的教育，远远大过于我们对孩子们做出的有意识的、有形的教育。这正是老子所说的：“行不言之教”的精髓所在。当我们再次叩问：好的教育，究竟是什么样子？极具由衷地，极简地感知：其实就是实现自我教育的样子！自我教育所产生出来的真正意义，在于帮助一个人终身都在自主学习，不断地认识自己，认识这个世界，一生都在追求更好的自己。

张渚小学办公室主任：潘永平

百年大计，教育为本。教育的重要性不言而喻。在中国的传统文化中，百年是一个悠长而指向未来的时间概念，是贯穿一个人的一生的生命概念。因此，思谋教育必须要有百年的眼光，百年的深度，正所谓“兴教当以百年计，育人当为百年谋”！

张渚小学总务处主任：虞小平

“在我看来，好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来幸福，造福国家社会。”这才是我们教育培养的目标，只有孩子全面素质过硬，才能担当起未来国家的主人这个角色，才能真正撑起自己肩上的那份责任，这也是我们教育的真谛。

张渚小学教导处主任：任勇

教育的天职是成人之美，只有了解孩子的情感和幸福，才能“小心轻放孩子的心”，从本质上回归教育的原点——“人”的回归。教育是一种生命关怀，教育是点燃孩子思想的火炬。无论是执着的实践者、还是麦田的守望者，孩子的幸福是建立在教师情怀基础上的，此时孩子整个人生才会亮堂堂的。

张渚小学教科室主任：徐文静

作为一名老师，我始终认为，培养孩子，就是培养他对前途的希望。孩子是祖国的未来，他们有希望，家庭就有希望，祖国就会更美好！

那么，如何好好地教育他们？困惑之余，不妨沿着唐校长的假设去对待学生、思考教育：

假如是我的孩子——在他生命成长过程中，我最关注的会是什么？追问之下，或许真可以让我们透过教育行为去明确教育的坚守。

假如我是孩子——站在儿童的立场，去关注“我”的感受与体验、意愿与需求，也许会更接近教育的本质。

张渚小学工会主席：吴定荣

作为教师，我们不应该把自己与学生“框”在成绩中，学习成绩不是衡量教师与学生好坏的唯一标准。一味地追求好分数，收获的只是暂时性的欢愉。我们不妨多关注班级里的那些“不太可爱”的孩子，他们才是最需要教师关注的孩子，将爱献给这样的学生，不仅会感染他们，会受到他们的喜爱，也会令其他学生敬佩，教师也能通过和学生之间心声的交流得到幸福，只要用心了，尽力了，我们都会倍感幸福。

张渚小学德育副教导：任小娟

成为“优雅生活者”的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。这不仅关乎孩子的快乐幸福,还关乎国家民族的未来,需要从学校到社会、家庭的整体环境和共识。通过春风化雨的工作,优雅与教育的相遇相知相融，成就孩子们更加丰富和饱满的人生。

张渚小学教导处副主任：陆婷婷

我觉得尤其作为一名小学教师，面对的都是纯真还未受社会污染的孩子们，与其双眼看到他们调皮闯祸的一面，不如用心去发现他们善良美好的一面，把他们想的美好一点，再美好一点，每个孩子都有自己闪光点，让你出其不意的亮点，与其去通过他的“不美好”认识他，还不如先用心去发现他的闪光点，通过他的美好去认识他，这样再处理孩子的事情，总觉得心里是充满阳光的。

张渚小学总务处副主任：吴骐争

“修业先修心”，这是我从唐校长的经历中领会的精神。作为一名青年教育工作者，尤其要时时“修心”。我们要始终对教育怀着一份热忱，以高尚的师德严格要求自己。志在千里，不汲汲于名利，在对教育真谛的趋近把握中让自己的内心“沸腾”起来，但行前路，无问西东。

张渚小学少先队大队辅导员：王倩

作为教师，我们的担当是对全体学生负责，最大程度地发掘他们的潜力让每一位孩子都能健康幸福地成长。有时，一句鼓励的话，一句温暖的话语都可能影响学生的一生，我们要尝试着用发展的眼光来看待学生，发现学生身上值得赞许的闪光点。

朱永新教授曾说过：一个人的精神发育史就是阅读史，一个民族的精神境界取决于阅读的水平。一个没有阅读的学校不可能成就真正的教育，一个不读书的老师不可能成为优秀的教师，也不可能培养出优秀的学生。品读《好的教育》，践行“好的教育”，我校全体行政深刻认识到：教育，是常识，更是责任！