宜兴教育云

玩，是孩子的天性，

在充满魔力的益智乐园里，

给孩子们一个畅玩空间，

通过自主操作、游戏、尝试…

在不断探索发现的过程中，

孩子们不知不觉地走进了智慧王国。

      益智区是幼儿自主探索、自主学习的小天地，能够满足幼儿的兴趣需求、求知欲与创造力。为更好地创设益智区环境，开展益智区游戏，湖㳇镇中心幼儿园开展了益智区游戏案例分享活动。

小一班《怪兽吃饼干》

      在游戏中孩子们通过观察认识了圆形、三角形、方形，并通过小怪兽的嘴巴形状知道要投喂相应形状的饼干，在游戏的过程中充分理解规则。后期还能依据幼儿能力增加难度，设计不同挑战，丰富幼儿体验，在整个游戏中老师引导幼儿自主学习，相互学习，搭建属于他们自己的学习经验。

小二班《杯子叠叠乐》

      叠杯游戏可以帮助幼儿认识颜色，提升幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的手眼协调能力、动手能力和思维逻辑能力，还能帮助幼儿获得初步的空间排序能力。老师们也可以在日常教学活动中，针对幼儿发展水平，增加一些颜色和形状的教学内容，以帮助幼儿进一步认识和掌握颜色和形状。

小三班《小种子大智慧》

      种子是班级中的特色材料，也是开展益智游戏的好帮手，在提供游戏乐趣的同时，也能给孩子们带来多方经验的提升，尤其是在幼儿数概念以及规则意识的发展上有着显著的作用。

中一班《好玩的纸牌》

       游戏《好玩的纸牌》中需要幼儿考虑颜色、图案和顺序这三个维度的特征，有一定的难度和挑战性。幼儿刚开始缺乏认知经验，但通过观察能初步感知规则和玩法，然后与同伴开始游戏。同伴间的相互检查也能帮助幼儿增加游戏经验，最后教师引导幼儿用不同的方法与纸牌做游戏，提高幼儿的思维能力。

中二班《趣味数数》

      在益智区投入水果能够丰富幼儿的操作体验，幼儿通过尝试得知只有“用手按住你第一个瓣，等下才会知道数过没有。”在此基础上，老师又为孩子们提供了大蒜和玉米供幼儿进行数数。借助这个方法，孩子们成功地数出了大蒜和玉米的瓣数和列数。

中三班《有趣的瓶盖》

大一班《时钟好朋友》

       认识时间和记录时间的技能对大班幼儿来说尤为重要，所以在益智区创设了《时钟好朋友》游戏内容，在游戏开展中，老师们着重关注孩子的好奇和求知欲，鼓励幼儿带着问题去参与活动，并不断发现问题，提出问题，解决问题。

大二班《乐在“棋”中》

      孩子们对于“棋”充满着探索欲望，而且各有各的想法，于是老师们开展了《乐在“棋”中》的益智区游戏活动。让孩子们从动脑思考、动手操作以及亲身体验中获得新的知识经验，从而了解更多棋类游戏的不同玩法，培养孩子们对棋类游戏的兴趣。

大三班《分糖果》

       幼儿在游戏中往往不满足于已经达到的行为水平，他们会以略高于日常的水平来尝试新的游戏行为。在本次游戏中，幼儿通过与材料互动，有意识地运用数的分解经验去选择糖果的颜色，和底盘上已有的糖果进行组合，游戏过程中，孩子们专注力强，乐此不疲。

      孩子是游戏的主角，尤其是在益智游戏中，孩子们通过思考和探索，闪耀出了智慧的光芒。作为老师，我们不仅要见证孩子们的成长，更要创造出独属孩子们的智慧空间，用求知和快乐填满他们的童年。