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如何让石艺创意开启幼儿智慧之门
摘要：
我们在实际教学活动中应当保护和激发小朋友们的想象力与创造力，为小朋友们未来的良性发展奠定基础。吸引小朋友们注意力的同时，还能使小朋友们在进行石艺创作时，脑海中有画面感，给予小朋友们石艺创作灵感。所以，我们在石艺创意教学中，要善于为小朋友们营造趣味教学环境，使其产生对石艺创作的兴趣与好奇心，主动融入到石艺创意活动当中。我园开展的“石艺创意”课题活动，注重对小朋友们创造能力的培养。
关键词：石艺创意 创造
幼儿园的小朋友们具有丰富的想象力，但是这种想象力可能会随着时光的流逝和传统教育的制约而消失或减少。所以，我们在实际教学活动中应当保护和激发小朋友们的想象力与创造力，为小朋友们未来的良性发展奠定基础。我园开展的石艺创意活动，有效提升了幼儿创造能力。石艺创意活动对于幼儿来说就是一种较独特且充满吸引力的美术活动，这不仅是因为从材料的准备到活动结束都使幼儿充满兴趣，对幼儿具有强烈的感染力，更主要的是它能发展智力、陶冶情操、塑造个性、培养审美情趣等，对幼儿的学习和成长起着积极的作用。
一、巧用多媒体，赋予幼儿创作灵感
多媒体教学能够给单调的课堂教学注入活力，是比较受老师和学生们欢迎的教学方法。将其应用于幼儿园的石艺创意教学活动当中，可以将石艺创作的主题凸显出来，给予小朋友们声音、图片、视频等直接感官刺激。吸引小朋友们注意力的同时，还能使小朋友们在进行石艺创作时，脑海中有画面感，给予小朋友们石艺创作灵感。
例如，在大班石艺创意活动“海底世界”的中，老师首先借助多媒体教学技术，在屏幕上为小朋友们播放了海底世界的视频，让他们感受到海底动物的种类之多，萌发了创作的欲望。在老师的指导下，小朋友们能总结出鱼、海龟、海蟹等的特点，以便能够更加准确地挑选形状、大小合适的石头来创作。这样既给予了小朋友们创作灵感，又提升了小朋友们石艺创作的上手速度，一举两得。
二、创设故事情境，激发幼儿创作热情
小朋友喜欢听故事， 也很容易被有趣的故事内容所吸引。因此，在开展石艺创意教学活动时，我们可以根据活动的主题，尝试为小朋友们创设相关的故事情境，将故事与石艺创作进行完美融合。使小朋友们融入故事情境，并能够在故事情境中感受石艺创作，进而调动小朋友们的石艺创作热情。
例如，中班石艺创意活动“小兔子造新房”中，为了让小朋友们感受石艺创造的乐趣，我为小朋友们创编了这样的故事情境：小兔子一家居住在山坡下，一家人快快乐乐地生活在一起。可是有一天，一场突如其来的暴雨冲掉了小兔子家的房子，这下小兔子一家可伤心了……小朋友们听得都津津有味，当我提出“谁愿意来帮帮小兔子们？”并出示了一堆石头，孩子们纷纷有了自己的想法：有的说用石头堆一幢房子，有的说用石头围一个院子等等，很有效地激发了他们的创作热情，他们都迫不及待地想要完成属于自己的创意作品。很快各种各样的石头房子都呈现在了小朋友们的桌子上，每一个都创意十足，能力强的小朋友们还学会了用热熔胶连接石头的技巧。
三、借助作品展示，激发幼儿创造能力
小朋友们的想象力极其丰富，所以他们们的石艺作品都各有特色，表达了自己丰富的内心世界。所以，在最后的作品展示讲评环节，我们探索不同的展示方式，有立体展示、有多媒体展示，并让小朋友们参与进来，引导小朋友们在欣赏其他同伴作品的时候，能够互相学习，以有效提升小朋友们对“石艺创意”的正确理解，进而激发小朋友们的创新能力，使其能够创造出根据个性的石艺作品。
例如，在我们小班的“蜗牛旅行记”活动中，最后作品展示评价的环节，老师首先让小朋友们给大家展示自己的作品，并说一说自己用到了哪些辅助材料，说一说自己是如何完成的。虽然是小班的孩子，但是小朋友们讲解得是头头是道，使其他小朋友们不仅可以欣赏到同伴的作品，还能学习到同伴们的创作思路。有时候在欣赏和互相评价的过程中，小朋友们甚至还会发出“哦，原来是这样呀！”“我怎么没想到呢？！”“这个也太好看了吧！”等惊叹、惊讶的话语。最后，老师会再对小朋友们的石艺作品进行整体讲评，引导小朋友们在学习别人的创意之时，提升自己的创新能力。进而使小朋友们能够更好地参与到石艺创作中来，更好地展现石艺创造之“美”。
四、营造趣味环境，体验创作乐趣
幼儿园的小朋友们年龄比较小，他们喜欢由着自己的性子来，喜欢什么才会做什么。所以，我们在石艺创意教学中，要善于为小朋友们营造趣味教学环境，使其产生对石艺创作的兴趣与好奇心，主动融入到石艺创意活动当中。并能够自由进行石艺创造，助力石艺创意教学效果地提升。
例如，在带领小朋友们制作“小兔子”的石艺拼搭活动中，我就给小朋友们带来了一只小兔子毛绒玩具。玩具一拿出来，小朋友们就眼前一亮，都说好可爱呀。然后，请小朋友们根据这个玩具着重说一说小兔子的头部、尾巴等的特点，想一想小兔子的这些主要部位跟石头有哪些相似之处？并引导小朋友们说一说，小兔子需要使用哪些形状的石头进行拼接？小朋友们想要怎么操作？激发小朋友们的好奇心与创作兴趣，使其能够认真听老师讲述制作方法及制作要求。进而在创作时，使小朋友们在教师引导的基础上大胆想象、自由创造（有的小朋友制作的兔子头部是圆形或者椭圆形、身体长条形，也有的是头部长方形或者三角形，还有小朋友给兔子加上了个性的表情和发饰），以不断激发孩子们想象力与创造力。
我园开展的“石艺创意”课题活动，注重对小朋友们创造能力的培养。我们老师也在不断地创新教学方法，给予小朋友们石艺创作灵感，调动小朋友们的创作热情，提高创新能力，在不断尝试与大胆创新中获得不断提升，使幼儿在自觉自愿的情况下轻松愉快地学习，既发展了智力，又受到了艺术的熏陶。
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