活动故事一：与蜗牛的亲密接触
课程起源：雨后，我们户外活动时，突然邢梓馨惊讶的叫了起来：“快来看，地上有一个小蜗牛。”其他孩子纷纷跑了过来：“哇，小蜗牛。”“你看，它躲在了自己的家里。”“这肯定是蜗牛害怕了。”“不对，肯定是它在睡懒觉！”哈哈哈……这个猜测引来一阵大笑。
活动进展：
既然孩子们这么关注，何不顺应孩子的兴趣引领孩子们走进蜗牛的世界……于是“与蜗牛的亲密接触”就这样开始了。孩子们争先恐后的讨论起来，我问：“蜗牛喜欢吃什么呢？”张梦清说：“它喜欢吃草吧？”石婤钰说：“我觉得喜欢吃菜叶子”最后我们一致决定回教室把蜗牛带回教室一起探讨，孩子们都很兴奋。蒋昊希说：“蜗牛在吃树叶呢！”苏中靖说：“蜗牛伸出头来了！”李晗菲说：“蜗牛的壳上还有螺旋花纹呢！”许皓轩说：“老师，蜗牛的嘴巴在哪里？”“蜗牛…………” 宝贝儿们七嘴八舌的议论着！尽情的让他们探索、发问、观察——
活动小结：《3-6岁幼儿发展指南》中指出：“幼儿天生好奇好问、乐于探究，对大自然有亲近感。我们要鼓励幼儿提问，支持幼儿探究。”
带着孩子们的疑问，我们一起上网搜索了关于蜗牛的知识，我们了解到蜗牛的生活习惯，喜欢阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜出，对强光刺激很敏感，喜欢钻入疏松的腐殖土中栖息，而且蜗牛还是世界上牙齿最多的动物。我们还画了一些关于蜗牛的图画，孩子们对蜗牛的探究也在继续进行中......
小结：大自然是最好的教材,让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密地结合。孩子们通过和蜗牛的亲密接触,知道了许多关于蜗牛的知识,在玩中学,学中玩。
活动故事二：偶遇西瓜虫
课程起源：孩子们对自然界的好奇是天生的，当孩子感到好奇，他们就会主动提问，尝试探究，在一次午间散步时，吴伊萱小朋友突然停下了脚步，我本想指责，走近一看，原来她是发现了“宝贝”。
活动进展：
我问：“你在干什么呀？”吴伊萱小声地说:“蒋老师，你看，这里有一只西瓜虫，我想看看它会爬到哪里去，但它好像发现了我就立刻躲起来了。”这时几个女孩子也走过来了，谈欣悦说：“我们可以再找找哪里有西瓜虫”于是她们就顺着泥土和缝隙开始寻找起来，我看孩子们很感兴趣，就和她们一起寻找了起来，但是好像结果不太让人满意，吴伊萱说：“我们明天再去其他地方找找，或许就会找到了”其他人纷纷赞同她的说法第二天孩子们吃完午餐迫不及待就想出去寻找西瓜虫了，终于在我们的种植园地发现了很多的西瓜虫，回到教室后孩子们根据自己的所见所闻，一起制作了一张调查表，“我发现的动物”、“在哪里发现的”、“它遇到危险会做什么”，这时吴伊萱说：“那它吃什么呢？”带着这样的疑问，我也请孩子们可以回家和爸爸妈妈上网查找资料，再回到教室一起探讨，孩子们也欣然接受。
原来，在成人眼中不起眼的小小西瓜虫，到了孩子们的眼里就如同一颗颗闪闪发光的宝石一般富有“魔力”，通过一段时间的户外观察，孩子们从发现一个、两个西瓜虫到四五个再到偶尔会发现聚集在一起的一窝，从幼儿园的种植园地再到幼儿园的各个户外游戏场所，孩子们在寻找中惊喜地发现了西瓜虫藏身的秘密——潮土里、石缝下、沙池旁、轮胎下，在这些地方几乎每次都能找到它们。后期我也给孩子们观看了“西瓜虫的日常生活”相关视频，我们进一步加深了对西瓜虫的了解。
“偶遇西瓜虫”就先告一段落了，但是相信孩子们在活动中的收获与体验远远不止这些，我将继续追随着孩子们的兴趣，结合孩子们的年龄特点，发现更多有趣、有意义的活动！
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