很多家长绞尽脑汁为了让孩子专心学习，威逼利诱、恐吓哄骗等办法层出不穷，可效果平平。
孩子在学习时总是精神涣散，注意力经常会被外界事物所吸引，让他们主动学习难如上青天，很多家长会怀疑孩子得了多动症。其实不然，对待学习不够认真并不是因为精神方面出现了问题，而是因为孩子缺乏自主学习的内驱力。
一、内驱力的定义
著名心理学家张梅玲曾表示，儿童的学习不该是家长让孩子去学习，而是要让孩子逐渐养成自主学习的能力。促使孩子主动翻开课本、拿起笔和作业的动力，就是所谓的内驱力，是学习非常有效的重要动力。一旦孩子具备或者部分具备了内驱力，孩子的学习就会让家长非常省心，而且效率事半功倍。
归根结底，内驱力就是一种内在的动力，可以推动孩子主动学习。举个最简单的例子，虽然工作非常劳累，但是人们为了挣钱不辞辛苦反而乐在其中，这种促使人们坚持下去的力量就是内驱力。
但是内在驱动力并不独立存在，它是建立在基础需求之上的力量。所以家长应先关注孩子的身心健康和成长环境等问题，为内驱力的形成打好基础。
二、唤醒孩子内驱力的方法
1、多陪伴孩子
从小在充斥着争吵和激烈情绪的环境下长大了的孩子，性格大多卑微内敛，很少会在陌生人面前表露真心。这类孩子的自信心大大受挫，不愿意甚至不敢尝试容易失败的事情，换而言之他们要比普通孩子更害怕失败。经常遭受家长的批评或打骂，孩子会变得越来越战战兢兢，学习成绩自然会受到负面影响从而一落千丈。
所以想培养孩子的内在驱动力，就应该先将性格扶正，让孩子慢慢愿意在他人面前敞开心扉。
良好的性格和幸福的家庭环境，是孩子形成内在驱动力的基础和前提。家长平时应抽空多陪伴孩子，不要在旁唠叨催促，要做到有效且高效的陪伴。
在学习时给孩子绝对的自主权，家长不要过多干涉，自我主导的感受是唤醒内在驱动力的火苗。
2、保护孩子天生的好奇心
初次历经五彩斑斓的人间，孩子对所有事物一无所知，可是又发自内心的想去探索研究，这便是好奇心。这种独特的求知欲是打开人生道路的钥匙，也是学习时不可或缺的重要因素。
在好奇心的驱使下，人们会在自己感兴趣的方面刨根问底，直到得到了令自己满意的结果。好奇心是孩子的本能，也是上天赋予的最宝贵的优势。好奇心是推动孩子自主学习的牵引力，也可以将其认为。没有牵引和驱动的学习是没有灵魂的，孩子在家长不断督促唠叨下被动学习，会让整个过程的效率大大折扣，这种行为是毫无意义的。所以家长应该珍惜保护孩子的好奇心，不只
3、让孩子感受到价值和愉悦
首先要让孩子觉得目前学习的理论知识是能派上用场的，而非纸上谈兵的假大空内容。例如孩子学了基础的加减乘除法，在平时买菜或算简单的打折金额时，就可以让孩子尝试运用所学的知识来计算。想让孩子有动力主动做一件事情，就需要让他们意识到所做事的价值，也就是说要让孩子体会到学习后的成就感，让他们在学习过程中找到快乐。
当每个人尝试到第一次成功的开心后，就会不由自主的再次去做同一件事。所以家长要在日常学习和生活中，自主为孩子营造完成任务或作业后的愉悦感，此时家长的表扬和赞赏就起到了关键作用。
千万不要吝啬赞美孩子，偶尔的夸奖并不会让他们养成骄傲的坏毛病，反而还是促使内在驱动力形成的关键因素。
是为了孩子能拥有一个快乐的童年，也是为了他们的身心健康。
三、总结
孩子内驱力的培养方法只是囊括性的，具体措施应根据孩子的真实情况来适当变更。要让孩子学习落实到实处，从不排斥学习到愿意主动学习，再到最后的擅长学习，整个过程中内驱力是不可缺少的重要因素。要先保证孩子的基础需求得到了满足，然后再让孩子慢慢体会到学习的成就和好处，给孩子无法拒绝主动学习的理由。
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