筷子夹球

筷子夹球

发布时间：2023-12-20 13:26 栏目：学校文章 发布单位：宜兴市融创实验幼儿园 点击量：675 【公开】

观察记录：

最近在益智区投放了筷子，结合益智区的数学盒进行按数夹物，六六来了之后，很是好奇，"这不是筷子吗？"看了我一眼回答道。为了指导孩子用筷子的使用方法，我先示范。接着在5的盒里夹了5个小球，紧接着殷悦文来到了我的身边，看到筷子很想尝试，在告知他们游戏玩法后，每人拿一双筷子开始尝试。刚开始，宝贝们拿筷子时握姿不正确，常常把筷子弄得一长一短，有时还握不住。经过一段时间的练习，宝贝们开始按物夹取，在7的盒子里六六夹了一个放进去，途中掉了几次，但是六六很坚持，完成了挑战。反之，殷悦文这边困难重重，前后夹了无数次，就是夹不起来，生气地大叫，后来李晨北来了。他看到殷悦文大叫好奇地说："有什么好叫的，耳朵要震聋了。"李晨北一把抢过殷悦文手中的筷子，开始玩了起来。

这个故事告诉我们什么样的学习在发生：

六六在游戏中接收能力比较强，爱坚持，整个活动中水平很稳定。殷悦文在筷子使用时情绪不稳定，会出现不耐烦、有退缩的情绪。李晨北总喜欢争抢他人的玩具，自我意识比例占得多。使用筷子可以锻炼孩子的肌肉部分，强化握筷子的经验，为下学期使用筷子做好准备。

下一步学习的机会和可能性：

在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数字实际意义的认识，并做有效记录。益智区教具要及时更替，增加游戏的趣味。

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