宜兴市钮家小学 黄诗雨
摘要
综合实践活动课程是指在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。综合实践活动课程是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。
综合实践活动课程尤其注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。开展综合实践活动课程，对儿童发展有着深刻的意义。
关键词:综合实践 学生发展 情感体验
一、综合实践活动对学生综合能力的培养
综合实践注重学生的全面发展，转变学生以知识结果获得为目的的学习活动，注重学生多样化的实践性学习能力。学生在综合实践活动过程中，可以接触到不同领域的知识，与学科教学所习得的知识大不相同。更重要的是，在活动过程中，尤其强调每位学生参与、操作，因此，学生不光能获得经验知识，更重要的还能是提高动手能力。例如，综合实践活动课程中开设了许多与中华传统节日相关的课程，学生在学习过程中可以了解中华民族传统知识文化，加深爱国主义情感，还能通过亲自参与过程加强切实感受。在小学四年级综合实践上册教材中的包粽子一课很好的体现了这一点。学生首先能了解到端午节的来历、习俗等，然后通过亲身包粽子的体验，在活动过程中感受中华源远流长的文化积累，培养学生协作的能力以及动手能力，这对于现阶段学生而言有着现实意义。更重要的是，活动过程中，不少在学科学习有困难的学生也展示出了极大的兴趣，主动参与到活动过程中，增强了学生的自信。综合实践活动能够很好地提高学生学习、探索世界的主动性，从长远来看，这对于学生的发展良有成效。对新事物的发现往往从主动探索开始，我们培养学生，也是培养有发现能力的学生。兴趣是学生的好老师，在综合实践活动开展的过程中就很好的体现了这一点。综合实践涉及自然、社会、学校、学生自身生活等多个方面，开展课程顺应时代，根据学生的自身发展需要，因此无论哪个方面都能展示出它的必要性。因此，坚持开展综合实践活动，对于学生不仅是心理上还是综合能力的培养上都有很大的帮助。
二、综合实践活动课程顺应学生发展需要
学生有着不同的个性和发展需要，而常规的学科类学习往往不能满足这一点。因此很多学生展示出极低的兴趣甚至是厌学情绪，而综合实践这门学科就是顺应时代发展以及学生所需要的。综合实践学科涉及很多方面，甚至可以根据学生自身生活来开展。因此学生能在这门课程上找到共鸣，提高了学习的积极性。例如，学生对于美工、植物或是科技等有兴趣的，都能在综合实践活动中得到提高:剪纸、种树、机器人……不同的活动满足不同学生的需要，为他们以后更深入的研究、观察奠定了基础，或是在潜移默化中让学生了解自己的兴趣所在，提供更广泛的视野，指明未来的道路。综合实践课程还有一大特点就是能够顺应时代潮流，这也是顺应学生发展需要的一种表现。综合实践活动有其自主性，活动的开展可以随时依据需要而定。生活中，不少学生对于未来的职业有所畅想，也有所迷茫。针对这一现象，开展一些职业体验活动能够真正的让学生感受到这些职业的工作内容、职责等，更明确努力的方向，增强学习动力。现阶段，电商行业崛起，直播带货成为了一个新的热门行业，不少学生对这一行业充满好奇，或是秉持着“读不好书就直播带货”的念头，认为做一名主播又简单又能挣钱。事实是不是这样呢？在开展综合实践活动课程的过程中，就可以通过相关资料让学生多角度的了解这一行业，以及当好一名主播需要的流程等，最后可以让学生亲自体验当一名主播需要经过哪些流程。在这些过程中让学生加强对不同职业的理解，而不是单一的想象。亲自体验的趣味性、真实感，往往比枯燥的说教要来的好的多，并且还能在过程中提高学生多方面的能力，合作能力、探究能力、研究问题的能力……“网络”这个词语，我们不可避免，对于现阶段的学生来说更是如此，能够顺应时代潮流的综合实践活动，也是顺应了学生发展的需要。这是综合实践活动课程所具备其他课程所没有的。
三、综合实践活动给予学生的情感体验
综合实践活动可以提高学生的动手能力、协作能力等等，但是它给予学生的情感体验也不容忽视。一是学生自身的情感。在活动过程中，学生可以有获得成就时的满足感，被认可时的幸福感、了解未知事物时的新鲜感……丰富的情感体验调动学生的积极性，这对于学生的健康成长有重要的意义。二是与人相处过程中体验的不同情感。例如，学生在团结协作完成一项任务时，产生了情感上的共鸣，从而建立良好的人际关系。良好的人际关系能够使双方感到身心舒畅。这是因为形式多样、内容丰富的活动可以缩短交往双方的空间距离，可以使双方的个人特征充分显露，可以充分展示交往者的需要与期望，可以提供发现交往者能力、特长的机会等，活动赋予交往者充足的增进人际关系吸引的条件，为良好人际关系的建立提供了良好的前提，而良好人际关系的建立又为丰富学生的情感奠定了良好的基础。当然学生的情感多种多样，通过不同的综合实践活动设计可以让学生产生不同的情感:爱国主义情感、感动情感、热爱自然等情感，这些课程或是体验式，或者创设情境式、或是情境式……都能丰富学生的情感体验。总之，综合实践活动的开展让学生对自身、世界能有更丰富的情感体验，通过综合实践培养乐观开朗、热爱生活的人，这才是意义所在。
综合实践活动在提高学生的综合能力培养、顺应学生发展、丰富学生情感体验上有着重要的作用，因此，开好综合实践活动对教师、学生的发展来说都有长足的意义。在此基础上，将不同的学科纳入资源整合，让学生能够作用跨学科知识提升能力，做到实践育人。
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