学 校 |
| 执教者 |
| 班 级 |
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课 题 |
| 听课者 |
| 时 间 |
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一级指标 | 二级指标 | 二级指标说明 | 得 分 |
学生 表现 （60分） | 自主 学习 | （1）能够积极思考；（2）教师指导下自主探究学习；（3）自主学习效果较好（10分） |
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有效 合作 | （1）合作学习有组织、有展示、有评价，充分参与学习活动；（2）在合作学习中解决基础性问题；（3）能够让不同程度学生有提升（10分） |
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踊跃 展示 | （1）积极主动展示；（2）展示形式多样；（3）展示规范有质量（10分） |
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大胆 质疑 | （1）课前能产生问题；（2）对内容有不同见解；（3）提出自己的问题（10分） |
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自主 构建 | （1）达成课堂学习目标；（2）学习形式多样、时空保证，能在教师引导下构建知识体系；（3）掌握方法和技能，知行意情协调发展（10分） |
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技术 应用 | （1）熟练使用各类学具；（2）实验操作规范；（3）丰富的学习支持（10分） |
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教师 表现 （30分） | 价值 引领 | （1）尊重并关爱学生，课堂饱满热情；（2）引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观；（3）德育与学科教学有机融合，注重学生的终身发展（5分） |
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学科 素养 | （1）依据课程方案和课标教学；（2）主题问题设计得当，注重思维能力培养；（3）突出学科理解能力（5分） |
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目标 定位 | （1）基于学情设计，注重学生个性差异；（2）注重生产生活情境的创设，教有用真实的化学；（3）课堂和课后作业选题精准、题量适当（5分） |
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讲授 点拨 | （1）控制讲授时间，不能一言堂，确保学生思考与活动时间；（2）重点突出，难点准确；（3）学生活动设计合理、丰富（5分） |
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媒体 应用 | (1)信息技术操作熟练；(2)信息化技术与教学深度融合；(3)有效使用大数据资源，实施个性化教学（5分） |
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基本 能力 | (1)语言科学规范，激励学生的学习；(2)板书设计合理，规范美观；(3)面对突发问题应对自如（5分） |
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特色 亮点 （10分） | (1)教学理念新颖；（2）教学流程流畅（3）课堂气氛融洽 |
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评价等第 |
| 合计得分 |
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综合 评语 |
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