一个人因读书而美丽
一个民族因读书而兴旺
一个国家因读书而富强
阅读是一件美好的事，夏日炎炎，却可以书香慰藉这一颗干涸的心。宜兴市红塔小学作为书香校园建设示范学校，专门成立慧爱悦读社，关注教师的自身素养提高以及专业成长。8月29日上午，沈利勋副校长主持开展了以“慧爱悦读 共享美好”为主题的教师读书征文分享会，他鼓励全体教师静心阅读，热爱读书的教师，才能有效地教书，才能更好地育人。
读书心得我分享
经过抽签，沈岑、杨艳、周冰倩、周磊、俞佳珂老师分享了自己的读书心得和体会。
沈岑老师认为教师的快乐来源于教育带来的激情与活力、千变万化的挑战与创新以及学生心灵的回应与情感的互动，要善于自己体察快乐、品味快乐，创造快乐、享受快乐；要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步，如此就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。
杨艳老师认为在深度学习中，孩子不仅学习知识，而且旨在成为知识的主人，教师、学生与教材并不是孤立和分离的，教学活动的目的不仅仅是“教”与“学”，而是三者有机地融为一体，使得学习成为有意义、有价值、有生命的活动。
周冰倩老师提出面对儿童的成长，要学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化。用其理论指导实践，在实践中再不断地总结经验，寻求更好的教育方法，使孩子健康成长。
周磊老师指出在课堂上，教师要创设一种民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，给学生以心理安全感；要让每一个学生参与课堂教学的活动，同时享受参与集体活动的快乐，调动每一个学生参与学习活动。
俞佳珂老师指出做好一名老师需要一边“严管”，一边“奉献爱心”。光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。只有不断地提升和充实自己，不停地转换角色才能当好一个合格的教师。
成长历程共感悟
教育成长之路的密码总是离不开“爱与坚持”这四个字，邹清副书记用自己幼时直至从事教育工作的种种经历，生动呈现了他的“语文成长之路”。
阅读之路——“书对我的吸引力非常大。只要有机会，我就会把周遭所有人的书都看个遍。”邹书记如是说到。这样的海量阅读，造就了他扎实的古文功底，让他能够以较强的解读文本能力在公开课中找到难课的突破口，用较强的鉴赏能力进行精彩的微日记点评，将较强的写作能力体现在专业发展的各个环节。“我们生命的每一秒，其实都是一个界限。”大量的论坛阅读，促使他结识了一大批优秀的学者；对语文专著日积月累的精读、广读，成为他之后语文教学中一笔宝贵的财富。前方的路或许不能看清，但只要我们在学习，在思索，在实践，就会离心中的“语文王国”越来越近。
教学之路——阅读教学就是在文本里走一个来回。他的课堂教学历程并不是一帆风顺的，从混沌迷茫，到项目化、情境化、有意义的学习，经历了六个理念转变的阶段，始终向着明亮的那方前行。他认为每一堂公开课，都是和自己较劲的过程，把不断的磨练、反复的思索作为生长的养料，将每一次培训学习作为教学之路转变的契机。
写作之路——教育写作，不仅是记录生活、积累经验的一种方式，更是鞭策自己坚持实践、勤于阅读、深入思考的强劲动力。邹书记提出，不论是做课题研究或是课堂教学论文，它的秘诀就隐藏于教育教学的过程中，从自己的教学经历中获得感悟，有自己的思考，就能创造出一份有意义的研究成果。
“相信岁月，相信种子。”在教育这条路上，我们所做过的事都会积淀为成长的营养，在之后的某一天，终会发芽、破土。邹书记的一番讲话令全场动容，老师们认真倾听，把自己的共鸣、产生的感悟、汲取的宝贵经验纷纷记录下来。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”红小的教育工作者们视读书为快乐和享受，脚踏实地、勤勤恳恳，在浓浓书香校园中与学生同前行共成长。
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